發現怎麼網上學院組運作
這是越□越人民看對網際網路為一個方便方式對更加進一步他們的教育的沒有秘密。網上類是一個巨大方式獲得一個被檢定的大學學位從家和繼續工作一個全天工作。許多時間學生能上類從他們的電腦和預定那些類在他們的工作附近。一些學校允許學生登錄對類在他們的便利。想像上課從您自己的家舒適和不是必須應付停車處問題、兒童保健、午餐, 或運輸費用。
您能並且得到網上程度從不能取得到在您的地方區域的上面、被檢定的網上學院和網上學校。網上教育並且是一個巨大選擇為非傳統的學生、殘疾人、人在偏遠地區, 和人以不考慮到傳統教育的一個全天工作或日程表。
遠程教育可能被提供用幾個方式。我們將審查教育可能被提供通過網際網路的二許多方式。
一最共同是通過活媒介。在這類型網上教室, 學生典型地登錄對考慮到不僅文本閒談而且尚在爭論中的音像閒談的聊天室類型環境, 相似與今天廣泛被應用的許多普遍的"立即傳訊" 節目。演講能聽取通過電腦報告人或通過一套耳機。學生與老師和其它學生通信由文本閒談或簡單地由談話入個人電腦話筒。老師能並且允許學生觀看him/her 在一個更小的窗口在螢幕通過webcam 。演講可能被記錄和並且被張貼對學校網站允許學生傾聽演講和回顧材料在最新時光根據他們的日程表, 和許多次當有必要。這類型網上類使它必要是在電腦在預定的時光每天。
一好處對這類型網上學院教室環境是學生接受活指示以被構造的類。它是知名的, 學生服務內在一個被構造的設置有完成他們的程度的成功的一個更高的可能性。明顯的不利會是缺乏預定的靈活性。
網上教室設置的其它變異介入文本消息譬如電子郵件和留言簿。各類也許分享小組郵箱或留言簿系統, 成為"電子教室" 。輔導員張貼演講在研究題目, 張貼任務, 和一般提供討論問題與題目有關。學生能觀看演講、筆記從輔導員和其它學生, 和被分配的項目。學生能並且張貼消息或問題對輔導員和其它學生。
這個系統一好處是對路線材料和工作能力的24 小時通入在自己節奏不關於預定。不利會是缺乏直接聯繫與輔導員。
在兩個情節學生被預計登錄對類站點一定數量的天每星期。學生能還與輔導員聯繫通過電子郵件問問題或收到答復。當任務是適當, 學生在網上送他們到輔導員或由電子郵件, 他們被分級和返回。學生也許並且得以進入對他們的個人成績報告的由登錄到那資訊被張貼的網站。考試也許在網上並且被接受。典型地, 網上類持續五個到六個星期。
雖然程度困難是同樣為網上教室像在一個傳統設置, 網際網路劃分了許多障礙和為不是早先認為可能的人提供教育機會全世界。
關於作者:
Tim 阿諾德吸收了網上學生為I.T. 美國學院和並且吸收學生通過他的網上學院門戶在 http://www.All 學院Degrees.comand http://www.Finding-A-College.com
文章來源: Messaggiamo.Com
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