時間managment 技能為孩子
時間安排是一個組織概念傳統上與相關成人和工作場所。專家告訴我們, 對時間的更加高效率的用途意味更加偉大的生產力。如此組織鼓勵個體向前給予優先, 計劃和做他們有在工作的多半時間。
它重要, 工作父母是時間的好經理因此他們能適應孩子和夥伴需要, 保持上司愉快或事務順流當維護不少個人時刻。酣然的計劃幫助我們帶領平衡的生活因為它增加對任意時間的用途在我們的處置。
時間安排不是僅為成人。孩子並且有益於由投入一些基本的管理技巧入實踐。
在早年學校您能幫助孩子成為由顯示組織在概述特別活動為□天的一張簡單的圖。鼓勵孩子提到圖各個早晨和計劃前面。例如, 如果星期二是圖書館天他們能包裝他們借用的袋子和所有書返回。
如同孩子學會基本的時間概念譬如幾星期和幾個月給他們一本日曆地方在他們的臥室牆壁。他們能橫渡天或讀秒直到特殊事件的時刻譬如生日或期限的結尾。他們能並且使用日曆計劃□天包括他們在學校活動以後。
當孩子進步對小學更加複雜的管理的上端並且計劃技能是需要的, 特別對成交以家庭作業。實際上, 許多年六老師包括某個時候管理在他們的節目當他們知道孩子以好組織技能是可能應付他們有廣泛老師所有集合家庭作業的中學。
父母能幫助上部主要和次要學生更好處理他們的時間用以下方式:
* 提供您的孩子以學生日誌。您可以轉換一本老練習本成日誌或購買一個被設計為年輕學生。鼓勵孩子安置重要事件譬如在學校活動以後和每日家庭作業在他們的日誌裡。我的十一歲兒子坐以我的妻子和I □星期天夜當我們比較我們的日誌為以後的星期。
* 教您的孩子打破複雜家庭作業任務譬如項目更小的工作和然後計劃在工作之外。如果項目是適當在二個星期, 制定出什麼需要做和工作落後從到期日。
* 鼓勵他們在家庭作業上花費的孩子測量時間並且鼓勵他們高效率地和迅速工作。這是共同性使學生認為他們度過了幾小時做家庭作業當他們真正地浪費了他們的時間削尖鉛筆, 安排書或演奏比賽在電腦。有時建立集合時光譬如三十分鐘是鼓勵孩子一個有效的方式迅速工作。
* 幫助孩子給予他們的工作優先如果他們是繁忙的。當教年六我過去常鼓勵孩子分類他們的家庭作業作為或重要, 迫切或兩個。重要意味對細節或研究的任務必要的可觀的注意在它能被完成之前, 當迫切意味, 它到期很快是, 通常次日。如果學生給了工作一個類別B 為兩個然後這是恐慌駐地因為他們有很多工作在短時間內做。點這鍛煉將幫助學生得到在他們的工作頂部而不是離開它直到最後可能的片刻。
成人和孩子的一個可貴的時間安排技術將建立工作慣例那衣服各自的物理要求並且日程表。我的兒子是能真正地有生產力地工作在黑暗以後的夜貓頭鷹但是我有傾向於碰撞的一個女兒當太陽落下。兩個孩子有反射他們的生理區別的不同的家庭作業慣例。
時間安排為孩子是主要關於自已管理。我不建議孩子摒棄自然他們美妙的感覺和盲目地調控他們的天, 然而一些基本的計劃戰略可能幫助他們應付他們的裝載。
邁克爾・Grose 是父母教練。十七幾年來他幫助父母成交以扶養孩子嚴峻和生存!! 對於關於邁克爾的父母教練的節目或一些美好的忠告和想法的資訊幫助您培養確信的孩子和韌性少年參觀 http://www.parentingideas.com.au
文章來源: Messaggiamo.Com
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