가능성의 예술
"아니다 너의 공포 그러나 너의 희망 및 너의 꿈을 상담하십시요.
너의 격파에 관하여, 그러나 너의 이루어지지 않는에 관하여 아니다 생각하십시요
잠재력. 무엇에 관심사 너자신 아니다 안으로 믿을 만하고는 실패되는 너,
그러나 것을에 하기 위하여 너를 위해 아직도 가능한."
죤 - 로마 교황XXIII
중후하게 그녀가 나가 나의 마지막 기사안에 물은 대략 3개의 질문을 까 생각해서 영향을 미친 까 라고 나의 회보 구내구독자의 한개은 몫, 수신 확인의 힘에게 썼다.
아마 더 반영이 이 질문에 의하여 가치가 있는다:
1. 일어나는 것이에의해 너에게 너는 영향 받는가?
2. 너에 의하여 일어나는 것이 너에게 영향을 미치는가?
3. 너는 어느것을 좋아하는가텐데?
가능성의 예술안에, 우리가 목적이 있어서서 우리의 생활안에 원하는 것을 끌는 우리의 거창한 능력의 우리들이 저자Rosamund에 의하여와BenjaminZander은 남는다. 이 경이롭 책의 공동 저자, 벤Zander이음에 더하여 또한 보스톤 음악 애호 오케스트라 및 교사의 지휘자는 음악의 뉴잉글랜드 온실에 있는다. 가르치기의25년다음에, 그들에게 놀에 모험하게 꺼릴 고 학생이 그들의 성과의 측량에 불안의 그런 만성 국가안에 이을텐데 것을 벤Zander은 인정했다. 그들이 학생 실패의 기대를 쫓아버릴텐데 무언가의 생각할 수 있으면 보기 위하여 어느날 저녁 벤은 그의 아내 그녀는,Roz(치료 전문가 이다)과, 브레인스토밍했다. 여기 그들이 오른 것에 있는다.
벤은 중대한 음악 만들의 방법안에 설 수 있는 심리학과 정서 요인을 포함하여 음악 연주의 예술으로 2 학기 탐험을, 가지고 가는30명의 대학원 학생의 종류가 있었다. 종류안에 각 학생이 과정을 위해A을 얻고 있을텐데 것과 그는 학기의 처음에 알렸다. 그런데 이 급료를 벌는 1개의 필요조건을 성취하라고, 그들은 요청받았다.
Zander언젠가 다음 2 주동안에, 각 학생은 "친애하는 씨, 나 얻었다 나의A을 때문에..." 낱말으로 시작된, 뒤에 오는 5월을 위해 그에게 날자를 기입된 편지를 쓰라고 요청받았다. 편지안에 이야기한것을 일어났l텐데 것이의 그의 종류안에A을 받는 그들와 일치하여 이던 다음 5월까지 그들에 그들은 상세한 이야기를 이었다. 즉Zander은 학생에게 앞으로는 물어, 뒤에 두, 그 성취가 과거안에 이미 이었다 처럼, 그리고 학년도동안에 달성한 공정표 취득한 모든 통찰력에 본 보고하라고. 그는 그들을 에 의하여 다음 5월까지 되었을텐데 사람에 관하여 쓰라고 요청했다. 그의 학생에게서 받은 굉장할 편지 벤Zander의 어떤을 읽기 위하여 너는 가능성의 예술을 얻어야 할 것이다.
"A이 지도자를 위해 가능성을 및 학생, 매니저 및 직원 모두 창조하는 어떤 인간 상호 작용을 위해 발명품, 또는 이는 것과Zander은 우리들에게 말한다. A을 주기의 연습은 교사를 이 학생향하여 기준에 결과, 오히려 일렬로 늘어서기 생성하는 그들의 노력안에 그녀의 학생과 일렬로 늘어서는 허용한다. 첫번째 경우안에, 강사 및 학생, 또는 매니저 및 직원은, 특별한 것 달성하기를 위해 팀이 된다; 초안에, 그들사이 힘안에 격차는 주의 산만 및 억제물이 될 수 있어, 생산력과 발달에서 당긴 에너지를 멀리."
일을 한 "우측" 방법
"너는 너의 방법이 있는다. 나는 나의 방법이 있는다. 우측 방법에 관해서는,
정확한 방법 및 유일한 방법, 그것은 존재하지 않는다."
--FriedrichNietzsche
그 "나의 방법 유일한 우측 방법이."이 이는 메시지와 함께 그들의 자신의 예정표 및 기준을 확인하기의 함정으로 담당 수시로 가을, 사실상으로 모두는 생활이 한정되는 자원의 세계안에 전방 살아나고, 얻을 투쟁에 관하여 이다 고 보이지 않는 가정에 아침에 일어난다. -- 저 방법은 그들을 위해 또는 아니다 일한다 "우측" 방법 까 초점을 맞추기 위하여 또한 사람을 그들의 상사에게 일을 해서 하는것을 필요로 하는 것을에 이 한정되는 전망 짓누르기 혁신 및 독창성, 및 그것은 훈련한다.
나가coloratura/lyric소프라노로 성과 경력에 계획했었던 젊음, 그래서 대로 나가 음악학교Eastman-- 뉴욕안에 아주 경쟁 및top-rated음악 온실에게 입하를 제안될 때 나 오싹되었다. 나는Eastman에 생생하게 나의 1학년 기간동안에 나의 가장 낮은 순간의 한을... 되부른다
나의 동숙자는 b았오온잇t 이고, 우리는 우리의 1학년 기간의 말의 가까이에 양쪽 주는 리사이틀 이었다. 그녀는 그녀의 리사이틀의 한가운데에 계획한 틈을 갈대에 압력을 창조하기 위하여)을 그녀의 엄b오읓으r어 (디자인되는 입 및 입술안에 근육의 대형 휴식하는 필요로 했다, 그래서 나가 그녀의 프로그램에 나의 리사이틀에서 무언가를 실행하면 그녀는 물었다. 나가 나의 자신의 리사이틀을 위해 2 주 늦게 준비하기 때문에 나는, 또한 나를 위해 좋을 연습 이을텐데 것 을 생각한 이렇게 한것을 합의해.
그녀의 리사이틀의 앞에 주, 나의 음성 교사는 플라이어를 그녀의 프로그램에 포함된 나의 이름에 나의 동숙자 리사이틀 프로그램을, 광고한 주의했다. 나가 따른 계속되기 의분 채우기 강의, 나의 교사동안에 준비되어 있지 않았기 때문에 나가 그녀의 리사이틀안에 실행하고 있지 않을텐데 고 나가 나의 음성 학습을 위해 나의 교사 스튜디오에 들어갈 때 저 주, 그녀는 나의 동숙자 플라이어의 사본을 떠나고 알려줬다 나가 결코 그녀의 허가없이 공중안에 실행한것을 없었다 고 나를 교시했다. 어쨌든 그녀의 명망은 선에 있었다! 실행 사려할 대담이 그녀는 나는 첫째로 그녀에게 이렇게 것 을 하는 허가를 얻기없이 공중안에 어느 곳에서든지 있었다 것 을 믿을 수 없었다.
나의 프리마돈나 음성 교사에게서 이 가장 불쾌한 폭발을28년전에 되불러서, 나는 무언가를 위해 중대한 감사가 말하는 저 벤Zander있는다: "중대한 연예인 이기 위하여 그들자신에 필요한 모험하게 곤란할 것이 발견할 것이기 때문에 우리의 음악가를 있는 위험하다 그래서 경쟁에 사로잡혀. 그것의 해석자를 통해서 단 전되기 수 있기 때문에, 음악의 예술은 그것의 피를 위해 표현하는 성과에 의존한다. 그러나 단 우리가 시작할 주의를."필요로 하는 것이 주의하기 위하여 우리가 진짜로 수 있는 성과안에 실수하는 까 때 이다 너는 그의 지혜의 가치를 평가하는 음악가 이어야 하지 않는다.
공기안에 그들의 팔을 들, 미소하고기, 말해서 그들의 과오를 경축하기 위하여Zander은 활동적으로 그의 학생을, 황홀케 하는!"까 라고" 훈련한다 나가 책을 읽기 때문에, 나가BenjaminZander와 교사와 공부했다면 나는18살 연예인으로같이 이었을텐데 것을 상상한것을 해봤다.
너는 찢은 나를 일어난 것이 조각에 나의 음성 교사다음에 경이할지도 모른다. 18세의 나이에, 나는 그런 유명한 키의 사람까지 설 것이다 등뼈가 있지 않았다, 그래서 나는 나의 동숙자 리사이틀안에 실행하지 않았다. 다만 2 주 늦게 나는 나의 자신의 리사이틀안에 동일한 조각을... 실행하고 나의 교사는 나의 성과에 아주 만족했다. 나의 1학년 기간을 완료하기다음에, 나는 곳에 나가 중대한 교양 과목 교육을 얻고 나의 잔여 3 년간 걸출한 긍정 음성 교사와 공부한 미네소타안에Macalester대학으로 옮겼다. 거기서 나는 곳에 모험하, 실수하, 그들에서 배우는것은 안전했던 환경안에 격려 그리고 지원을 받았다. 격파된 감각의 대신에, 나는 번영했다.
분석 심리학, 합계를 그것 위로 건축될것을 무언가."에는 있을 때 파괴되나, 녹이나, 방향을 고쳐야 하는 무언가 있을 때" 비판 좋은 하는 힘이 있는 것과 말해서 발견한Carljung, 스위스 심리학자 및 정신병 의사, 그러나 그것은 해의 가능하다 단
과오와 부정적인 경험이 성장을 위해 중대한 기회가 될 수 있는 것과Zander은 건의한다. 그는 그의 여자 친구를 잃기다음에 그에게 온 방침에 관하여 이야기를 이야기한다. 그는 작용할 그가 단단하게 수 있지 않은 그런 절망안에 이었다. 이 비탄은 더 충분하게 급행에 방침을Schubert's거푸집Winterreise의 심혼 연출 열정 가능하게 할텐데 것을 그가 있어있었기 때문에,Zander은 은밀하게 기뻐했다 (사랑하는 것의 손실에 관하여). 종사하고 그때, 그가 이제까지 잃었었던 애정의 유일한 목표가 애완 동물 금붕어."이었기 때문에Zander회고는," 저 노래 완전하게 그를 이전 주 회피했었다
가능성의 예술안에,Zanders몫 붙잡 어구안에 붙잡는 기본적인 연습, "그것은 전부 발명된다." 그것은 모든 너가 -- 그것의 다만 어떤을 말하는 이야기, 그러나 그것의 모두 이다. 그리고 너가 이야기하는 각 이야기는 숨긴 가정의 네트워크에 발견한다.
Zander은 설명한다, 너가 다만 마술로 아무거나를 위에게 하, 나타나 달라고 할 수 있는 것을 "우리는 의미하지 않는다. 너가 그의 근본적인 가정이 너가 원하는 조건 고려하는 것에 기구를 교대할 수 있는 것을 우리는 의미한다. 새로운 기구에서 너의 생각 그리고 활동 봄을 시키고."일어나는 것이 보십시요
여기 너의 기구 및 가정을 교대하기의 힘의 중대한 보기는 있는다: 확장 사업을 위해 장래성을 공부하기 위하여 구두 공장은 아프리카의 지구에게 2명의 매매 정찰을 보낸다. 1개은 전보 말을, "상황 반송한다. 아무도는 착용한다 단화를." 다른 사람은 후에 승리로, "영광스럽은 사업 기회 쓴다. 그들에는 있지 않는다 단화가!"
아마 너는 너에게 주지 않은 제한을 적용하고, 그러나 추측되었다. 너가 점저쪽에 공간을 사용하고기 오히려 외부 점에의해 형성하는 사각안에 일하기 위하여 수감하기의 가능성을 열으면 이렇게 무엇이 일어나는가? 너가 이것에 아직도 고투하면, 너가 새로운 관점을 발명할 때 가능한 것을 보기 위하여 일폭은 이 기사의 끝부분에 떨어뜨린다.
여기 너가 "실행하는 때 너는 묻는다 것 을Zanders이 건의하는 몇몇 간단한 질문은 있는다 전부 발명된다."
나가 보는 무엇을 만들어 나는, 나가 명심하지 않는 나 있있는 저것 무슨 가정, 저것 주는가 나를 이는가? 나는 무엇을 발명하는가 지금, 나에게 다른 선택권을 줄텐데, 나가 아직 발명하지 않은 저것?
나가 이 기사를으로 시작한 3개의 질문을 생각하십시요?
일어나는 것이에의해 너에게 너는 영향 받는가?
너에 의하여 일어나는 것이 너에게 영향을 미치는가?
너는 어느것을 좋아하는가텐데?
을 사용하여 "모든 발명한" 연습 이다, 아마 너는 너가 중후하게 너에게 일어나는 것을 영향을 미칠 수 있는 까 라고 본것을 시작할 수 있는다.
나는 너를 밖으로 그것을 날자를 기입하는 문구용품의 조각을 가지고 가고,2006년 유월을 위해 편지를 쓰라고 초대한다. 다음 12 달을 위해 너의 성취가 과거안에 이미 이었다 처럼, 너가 너가 취득할 것이다 모든 통찰력에 관하여 편지를 쓰기 때문에 미래 및 너가 년동안에 달성할 것이다 공정표로 계획사업 너자신.
"가능성의 영역안에, 우리는 발명품에 의하여 우리의 지견을 얻는다. 언어는 탐구하기 위하여 새로운 세계를 열는 의미의 종류를 창조한다. 파이는 거대하, 너가 조각을 가지고 가면, 파이는 전체 다시 "--BenjaminZander이다
너가 새로운 관점을 발명할 때 무엇이 가능한가?
"너가 너가 것을 보는 방법을 변화할 때,
것 너는 본다 변화를."
--Wayne염색공
전문가,KathyPaauw은 바쁜 행정관을 돕라, 그들의 계획, 공간 및 마음이 기업가에 의하여 d어 어수선한다 그래서 초점을 맞출 가장 중요한 것을에 수 있는다. 그녀는 편성 & 생산력 고문, 증명한 직업 & 개인 차, 및 국회의장 이다. 전자 우편경유 접촉Kathy: kathy@orgcoach.net은 http://www.orgcoach.net에 또는 그녀의 웹사이트를 방문하고 너가 또는 5안에 상점이seconds?guaranteed까 너가 신청하는 아무거나를 발견할 수 있는 까 라고 배운다!
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