ほしいと思う何がのオンライン教育、電子教育、電子Learning?Call 通信教育それ
"しかし" 家の勉強を分類してほしく、non-traditional 教育のための最も最近の話題の言葉を定義したいと思うものは何でもあなたの必要性に適するプログラムをおよび方法を見つけることができる。今米国の1.2 百万人にちょうど少数の年の2.3 百万に写し出された拡張との、通信教育の形態に加わりなさい。
教育訓練のこの急速に拡大し、実行可能な形態を見ることに、あなたが及び最もよくあなたの必要性に適する環境を作成するためにあなたが作る必要があるある決定考慮する必要がある少数の基本的な事がある。及びいかに様々な形の通信教育の何、なぜ、利点知る必要がある。
通信教育は1800's のヨーロッパで(通信教育コース) 始まり、多くの目的を機能する多面の言葉に展開した。通信教育の形態のいくつかは次のとおりである: 通信教育コース、オンライン教育、インターネットは教育、電子教育、e 教育、電子学習、およびe 勉強を基づかせていた。これらの言葉がいかに異なるか施設がいかにに提供するプログラムを定義し、分類するか依存する。全概念を簡単にすると、これらの言葉が"煉瓦及び乳鉢" 設備から学ぶ方法を表す言おう。ある通信教育および/またはオンラインプログラムはかもしれなかったりまたは大学か大学に接続されないかもしれない。独立して、あらゆる施設と加入しない多くのプログラムがある。
通信教育は下記のものを含んでいる個人的な目的に色々な道を提供する: GED 、準学士、学士号、大学院の証明書、修士号、博士程度、非信用の訓練課程、および他。人は程度を追求するか、専門の技術を更新しておくか、または興味の区域または趣味のための技術を追求しているどうか、働くべきである提供またはプログラムがある。
多くの人々の回転はなぜそう通信教育にあるか。利点は何であるか。賛成論の個人的で水平な一見のような: 維持のプライバシー; 便利を提供する; 適用範囲が広いスケジュールを可能にする; バランスをとる仕事及び家族の義務を可能にする; 自身のペースで働き、ゆっくりまたは加速の勉強行く; より少なく高いがあるできる; homebound 個人のために大きい; 不必要な旅行無し; 形式的な授業の出席率無し; そして缶は"。" 得る間、学ぶこれらはかなり何人かの人々が達成のknowledge/skills に完全に別のアプローチを取るおよび/または程度を得ている少数の多くの事である。
通信教育の代わりに対して支持する人々は頻繁に、従来のタイプの教育の一部分である社会化の欠乏の土地を選定する。但し、ない皆は教室の活動、大学をevents/parties 、および学校のキャンパスの部分である相互作用を捜している。議論及びサポートのような教室の活動をの多数はオンラインで達成することができる。オンライン教育が補強する他の事は次のとおりである: 読む- ebooks 、最新の参照、現在の研究; - 可聴周波講議かクリップを通って…聞くこと; 写実的な実例およびデモンストレーションによって見ること; する- 割り当て、クイズ、検査、研究ペーパー; そしてspeaking/communication - 電子メール、雑談、および電子議論による…。通信教育プログラムは遠い多くによりちょうど読み、書くことのどれである場合もある。
条件は何を通信教育の一部分になるプログラムであるか。多くのプログラムはGED の最低を要求するまたは取得は入場テストする。通常、適用のためのプロセスは下記のものを含んでいる: 適用; コピー; テストの成績; エッセイ; そして推薦状。より少なく形式的プログラム、より少なく形式的条件。これの返事に広範囲が質問ある。但しオンラインプログラムに必要である何が、(高速) インターネットの関係、ワードプロセシングの機能が付いている右のコンピュータ機器である; 電子メール; そしてマルチメディアプレーヤー。あなたが選ぶプログラムは装置及びソフトウェアについての推薦に特定の細部を提供する。
プログラムをあなたの研究をし、あなたの選択をするように頼むためにそこに選ぶことある質問。次について尋ねなさい: help/support は提供される; 教官の資格; 年の数は施設サービスを提供した; それはみなされていたプログラムある; カリキュラムについての細部; そしてプログラムのマルチメディアの要素。ところで、資格認定は存在に公式に認可された実体がないので自発的である。但し、ほとんどの学校は6 つの地方みなす代理店のリストが正当な代理店であると考慮した。地方にみなされているかどうか尋ねなさい。
あなたが必要がある最後の事は約考えるあなたの刺激及び仕事の倫理である。procrastinate し、気晴らしを避けることができるよい読者(よい読解力の技術) なら教育へ代替的アプローチのためのよい候補者である。全体的な教育のこの年齢および文化知識および技術のための必要性では、これはあなたの反響室に科学技術の進歩の権利すべてを即座に持って来る速い伝達システムである。それは百万人より多くのために働き、あなたのために働くことができる。
通信教育の私達の資源の中心をで訪問しなさい: http://sbmag.org/distancelearning.html
版権の使用法: この物語を再生するために許可は必要でない。約著者表示は気転に残らなければならない。私達はまたの記事が使用されている従って相互リンクがmailto:barb@sbmag.org として考慮することができる通告を要求する
著者について
バーバラSnyder は人的資源のための退職させたカリフォルニアによって区別される学校長そして調整者である。彼女はカリキュラム及び指示で修士号を有する。彼女は基本教育、二次、コミュニティ・カレッジ、および管理上の信任状を握る。彼女はhttp://EducationResourcesNetwork.com の出版業者、 ビジネス雑誌、http://www.sbmag.org の共同出版者厳しく現在 である。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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