あることを取扱うこと: dos およびdonts
ジェイソンロバーツは彼の息子の行方不明のクッキーの説明を聞き、次に彼を嘘つきと呼んだ。彼女の3 年古いうそがかわいかった、従って彼女がそれらを無視したことをBrenda テイラーは考えた。彼女が真実に今回を言ったら、彼女はそれが行くようにするYee 陳は彼女の娘に告げた。
これらの親のすべてが彼らの子供を愛し、美徳として告げる真実を開発してほしい間、それぞれは専攻学生の1 つにした及びあることを取扱うことのdon'ts 違反した。見つけるために読まれるいかに。
1 。子供全員があることを理解しなさい。犬は吠える。猫のmeow 。そして子供はある。あなたの隣人の子供はある。あなたの姉妹の子供はある。そしてはい、あなた自身の子供はある。
2 。あることと誇張を混同してはいけない。幼児は頻繁に誇張する。装飾された物語は印より多くの真実を言わない人のより創造的な想像のである。幼稚園児は彼らの説明および物語と自発そして衝動的である。あることとこれを混同してはいけない。
3 。あなたの子供を口頭で分類しなかったり、または嘘つきとして精神的にあなたの子供を決め付けてはいけない。嘘つきは何かである1 つは- あることの部品である。うそを言うことは行動1 一度しばらくである。臨時のうそはあなたの子供に嘘つきをしない。それはあなたの子供が選んだ行動、ない彼/彼女の本質の永久的な部分である。
4 。うそまであなたの子供を置く質問をしてはいけない。最後の簡単な仕事が行ったら及びあなたの娘が彼女の表面のケーキのパン粉を持っていたら、彼女がケーキを食べるかどうか尋ねてはいけない。それはあると彼女が期待するトラップを置いている。代りの発言、"私はケーキを食べたこと失望している。今日ないこれ以上の軽食が。"
5 。正直がありなさい。あなたの子供は私に真実のような音がしない皿を"壊したかどうか不確実なら、" または、"私は。" 起こしたかもしれない別の方法について考えることができないこうすればであなたの子供の告訴を単に控え、あなたの見通しからの状態についてのあなたの思考を共有する。
6 。彼または彼女が物語を関連付けると同時にあなたの子供があっているという結論にすぐ跳んではいけない。状態のあなたの子供の見通しはあなたのと異なるかもしれない。あなたの子供は1 つの狭い視点からのでき事を見るかもしれない。あなたの子供の視点があなたのと著しく異なるかもしれないがそれは彼または彼があっていることを意味しない。
7 。ある子供が頻繁に低い自尊心と頻繁に戦っていることを確認しなさい。この子供にアイデンティティ及び自己価値の問題がある。そのような場合では、あることは十分によくないの感じから自己を保護する作戦である。あることは徴候である問題ではなく。
8 。あなたの子供が成功するがあるのを助けなさい。ようである子供は成功する頻繁にあるチャンスおよび方法を捜している。子供が成功している感じれば、彼または彼女はあるより少ない必要性を感じる。
9 。あることを無視してはいけない。うそあることが監督無しに残ていればそれらの下にある問題、またより大きくなる。あること以来彼/彼女のコメントは正確であるかどうか注意、常にうそを持っている言うことを何かを言う子供を必要とすることについて頻繁にある。少しがあったらうそがサイズ及び強度で増加したらあなたの関心を、驚かされない引いてはいけない。
10 。助けのための呼出しとしてうそを確認しなさい。あなたの子供は伝達し合うように試みている。彼または彼女は言っている、"成功する助けたり私が気分が良く自分自身について、得たり一体感を、および/または引く関心を。" うその下にある単語を聞きなさい。
11 。発言によってあること上の権力闘争を減らしなさい、あなた"よりもむしろ" あなたが。"あっていることを" 私は信じないあることの発言によって子供を訴えるとき、"嘘つき" であるまたは"あっている、" それらが真実を言っていた論争することは容易である。しかし彼らはあなたの確信と論争できない。"私は" あなたについてある何を信じることを信じないし。
12 。うそを取扱う方法としてあなたの子供と合理化することを試みてはいけない。うそは常に理性的でないし、あることで従事する子供は理性的な気分にない。理性的で、論理的な考えることをこの時点で理解するかもしれない。あなたの子供は。
13 。機会に責任を接続する結果を実行しなさい。"あることをインターネットでしていたものをについて選べば、1 週間その責任を失うことを選ぶ。" "言わないことを夕食のために準備したものをについての真実を選ぶとき、あなた自身の夕食を準備する失う私の信頼および機会を。"
14 。あることの結果で続きなさい。あなたの子供が2 日間彼/彼女の自転車の機会を失ったら、2 日が2 日であることを確かめなさい。
15 。ある未来を罰するか、またはあることから子供を停止することを試みるのに脅威を使用する規則を作ってはいけない。子供をと脅す時、"うそ1 つのより多くの回。。、"子供、" は私1 つのより多くの回が。"ことすると期待する聞く
16 。彼または彼女が真実を言ったら、結果はより軽いとあなたの子供に約束してはいけない。これは子供を混同する嘆願駆け引きの形態である。あなたの子供を(例えば、窓を壊す) それを覆うように試みたうそのと同様、彼/彼女の行動について責任がある握り。元の行動から混乱させることを断りなさい。
17 。あなたの子供が言うすべてがうそであると仮定してはいけない。常にうそとしてあなたの子供の単語を扱えば、あなたの子供はなぜ真実を言いたいと思うべきであるか。言うあなたの子供がことを考えようとしているかどうか告げる真実のためにどんな刺激があるうそはとにかくあるか。
18 。変形のある行動が時間をかけることをわかりなさい。行動のよりもむしろそれの完全な除去のための改善を捜しなさい。子供が自信を得るので、あることの理由は減少する。彼または彼女は少数のうそを言っていることをあなたの子供が確認するので、あなたの子供彼自身または彼女自身はについてよりよく感じ、あることはさらにもっと減る。
ひよこMoorman 及びトマスHaller のmonthy E-zine からの許可と再生される、応答できる育てる時事通信。複製権所有世界的。
共著者: トマスHaller
ひよこMoorman 及びトマスHaller はであり、責任がある上昇の世界の一番の権限の2 つ、確信した子供気遣う。彼らは"10 の責任の共著者である: 目的と育てること。"
ひよこMoorman は子供、親、および教師と働く40 年以上投資したベテランの教育者である。300,000 人以上の関係者は彼の講議に出席した。
トマスHaller は顕著な家族、therapist をつなぐ。彼の私用精神療法の練習は25 年以上間カップルそして家族を専門にした。トムは育て、連結のトピックの非常に求められたスピーカーである。彼は治療の心の協会のディレクターである。
ひよこMoorman 及びトマスHaller は親、教師、および介護者に権限を与る代表団にある従って次々と愛し、役立つ子供に権限を与ることができる。ひよこMoorman 及び応答できる育てることのトマスHaller の月例E-zine を予約購読するためには、http://chickmoorman.com に 行きなさい
記事のソース: Messaggiamo.Com
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