ADHD のための目的に勧めることのある思考
目的は何患者に注意欠損のHyperactivity の無秩序があるとき勧めることのためのべきであるか。
あらゆるtherapist に自身の意見があるが、私は私の思考の一部を与える。
問題を確認する方法を最初に、子供を教えることは重要またはADHD と十代そして問題を解決する方法をである。学ぶ若者達がすぐにことができる、これらはそれらを教える大きい用具である多くのよい問題解決の技術があり。
より大きい自制を持つ方法を彼らが行動する前に二番目に、より少なく衝動的である方法を考える方法を子供を教えることは重要または十代、である。よい内部制御なしで衝動的な行動の方の先天的な性質によりADHD 人に多くの中心の痛みを引き起こす。
三番目に、子供を教えることは重要または他および及び彼の特性と同様、他の特性、点彼自身への点にADHD と十代である。
四番目に、子供を彼/彼女の思考を監視するように教えることは重要または十代である。ADHD の子供の思考が時間の20% だけで非加算機と比較される時間の仕事少なくとも60% であることが報告された。ADHD の子供にまたより否定的な思考がありがちである。子供をあるためにそしてより肯定的があるために彼/彼女の自身の思考に気づいているがあるように、そしてそれらを仕事がもっと制御するように教えなさい。
五番目に、必要とされるに応じて子供に社会的な技術を教えなさい。ある子供に大きい社会的な技術が、いくつかある。道徳的な推論も頻繁にまたここにに合う必要がある。それは言うために異様であるが良心をものは何でも有しないようにようであるかだれが私が見るある子供がある。道徳的な推論はちょうど社会的な技術の訓練より頻繁に重要である。多くのsociopaths にモラルまたは価値のない大きい対人技術が、それらを導くある。
最終的に、必要とされる怒り管理訓練そして弛緩訓練。私は均等に気高い、述べられ多くの他の目的があることをことを確かめる。しかしこれは思考の私のリストであり、上リストされている各目的をに対処し、counseling/therapy で達成すること重要があることを私は考える。顧客が付いている上記のリストを達成できれば私は療法が成功であると考慮する。
ダグラスCowan 、Psy.D. は、ずっと1986 年以来のADHD の子供そして彼らの家族を使っている家族のtherapist である。彼はADHD 情報図書館の7 つのウェブサイトの系列の臨床ディレクター、350,000 人の親 に助けるhttp://www.newideas.net を含んでであり、教師はADHD についての詳細を毎年学ぶ。Cowan 先生はまたタンパの、FL. で国際役立ち、VAXA の医学の諮問委員会中央カリフォルニアのKAXL 88.3 FM のための役員会の大統領、そして組み込まれるNewIdeas.net の大統領である。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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