強さおよび弱さ
すべては弱さによって余りに頻繁に、学習障害の子供見られる。
しかし誰でものようにそれらは多くの強さを有する。 それはあなたの子供に焦点を合わせある、他の人々にそれらをもつ強さに示す大きい重要性を。 それは彼女の生命に理解する彼女のよりよいかかわるが、子供彼女自身が彼女がだれのためにであるか彼女は愛され、評価されることを知るのを助ける他の人しか助けない。
私は私が彼女の弱さに加えていかに私の娘の強さすべてを、見る、従って私が総人としてか」。彼女の映像を得てもいいか私の最も大きい質問のがあったことが、「常に分った 答えは時間「質の呼ばれることがにある。」「
重要な方法はあなたの子供との質の時間を使うことであるここにある。
1)は彼女との事をする。 貴方達はどんな活動を好むか。 彼女がするのを好み彼女にあなたがするのを好む事をするように頼むこと彼女との事をしなさい。
2)は場所彼女が付いている行く。 ずっと旅する必要がない。 ちょうどモール、または映画に、または外へ、または繁華街に行きなさい。
3)は彼女と静かに坐る。 沈黙はたくさん言う。
4)は彼女が話すとき彼女を聞く。 どうしても聞いてはいけない-彼女がならないものを聞きなさい言わなければ。
5)はを聞き、彼女の欲求不満を理解することを試みる。
6)は彼女と彼女の好き嫌いについて調べるために話す。
7)は家起こっているものが彼女の外側と知っている。 彼女を判断があることなしでそれ述べることを許可しなさい。
8)は彼女が彼女の感じおよび好みを表現することを可能にする安全な、理解の大気を提供する。
9)は彼女が彼女がよい事述べているとき正帰還を提供する。
10)彼女が間違え、それらから学ぶことを可能にする構造を提供しなさい。
あなたの子供に彼女が付いている友人の演劇があることを許可することはあなたの子供の強さおよび弱さに家庭で大きい洞察力を与えることができる。 私達がミケーレが友人があることを許可したときに私達は彼女が守勢を時々非常に得たことを彼女が創造的な活動のすばらしいオルガナイザー、が非常に社会的だった、私達はまた見たことを見ることができる。 この情報を私達がものをとの彼女を助けるために知ることを可能にした持っていることは。 私達はまた彼女の教師とこの情報を伝えた、従って私達はこの問題ですべての仕事一緒にできた。
機会を陽性に提供して、彼女と働く他の専門家および彼女の教師を含む開いたコミュニケーションは彼女の強さおよび私達の映像を得ることを可能にする。 不一致がある、これらの問題は常に解決することができる時がある。 チームの他の意見を聞きなさい。 そしてあなたの視点を加えること恐れていてはいけないあってはいけない。 それはこの正直な、開いたコミュニケーションだけによってあなたの子供の強さおよび弱さの全体映像を見られることある。
彼女の学術の強さおよび弱さのよい映像を得るため、学校は行く場所である。 あなたの子供の親として、学校で彼女の記録へのアクセスを有するために資格を与えられる。 おそらくその情報のコピーを受け取ったが、あるものが学校オフィスの彼女の記録に見る権利を有する。 過去および現在の成績表は彼女の教師によって書かれていたノート、レポート、等がように、情報を与える。 特殊教育のテストの結果はまた彼女が容易にし、ことの戦う何の大きい表示器である。 この情報はすべて彼女の学校ファイルにあるべきである。 それらの結果かレポートが試みているものを理解しなければ言うことを、それを理解する特殊教育の専門家と話すため。
、あなたの子供ないちょうど部分的な人が覚えなさい。 彼女は弱さからどうしても成っていない。 彼女は全人である。 彼女の強さは彼女の大きい部分である。
彼女の強さを評価しなさい; 彼女の弱さの彼女と働かせなさい。 しかしであるもの知っていなければこれらの事のすることができない。 任に当たりなさい。 調べなさい。
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著者について
サンディGauvinは、およびおよび認識されない学習障害診断した他の人のための支持者として…、学習障害の子供の教師… -学習障害の娘の親…多くの見通しからの学習障害を見た退職させた教育者である。 サンディはwww.LDPerspectives.comで彼女の知恵および彼女の資源を共有する
記事のソース: Messaggiamo.Com
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