En defensa de la haba de jalea
¿Debe un padre dar a un niño una recompensa tangible cuando él o ella se ha comportado correctamente o ha realizado una cierta tarea importante tal como hacer la preparación, o ayuda alrededor de la casa? Comprensible, muchos padres son vacilantes utilizar incentivos, tales como premios, o convites del alimento, para influenciar a sus niños, especialmente en vista de los comentarios negativos por alguno, pero no todo, expertos parenting contemporáneos. Para muchos padres, el donante sus niños de recompensas siente como soborno y a ellas, debe ser evitado así. ¡Algunos padres se oponen a dar recompensas, porque concluyen, que un niño terminará para arriba el deseo de una recompensa por todo él o ella hace! Y a estos padres, los niños rewarding parecen incorrectos.
En verdad, casi todos los adultos, trabajarán y sacrificarán solamente si hay una recompensa. Típicamente, la recompensa está bajo la forma de cheque, pero alguna vez la recompensa pudo ser honor personal, o fama. ¡Los niños no son ninguÌn diferente!
Hay un peligro en no aceptar que los niños requieren la motivación. Los niños, cuando sus esfuerzos no se reconocen pueden “ser apagados” al aprendizaje y al comportamiento cooperativo, que entonces pueden llevar a las dificultades de desarrollo y sociales. Para muchos niños, la alabanza simple es bastante, reconocer sus realizaciones. Sin embargo, ocasionalmente, y especialmente para los niños muy jovenes, la alabanza necesita ser combinada con algo tangible como una etiqueta engomada, o caramelo, o un permiso.
Como los padres nosotros deben ser realistas y prácticos. No podemos motivar a un niño con cosas que no quieren, incluso si nuestras intenciones son educarlas “de las maneras verdaderas y nobles” de vida. Todos quisiéramos que nuestros niños fueran cooperativos sobre hacer su preparación, seamos provechosos alrededor de la casa, y respetuosos a otros. Con todo para lograr estas metas correctas, necesitamos doblamos-abajo el al mental y emocional del niño, y ofrecemos una “haba de jalea” y un pedacito de la alabanza. Ciertamente, no todo el comportamiento necesita ser, o debe ser, recompensado. La mayoría de la búsqueda de los niños a satisfacer y a querer, ocasionalmente, cooperar. Sin embargo, y para cualquier razón, de ciertas tareas o actitudes, si el niño se opone el conformarse, esto es una muestra de que probablemente una recompensa por conformidad sea ofrecida. A veces, una consecuencia negativa se debe asignar para que la denegación coopere, si la recompensa no motiva suficientemente.
Para ser eficaces, las recompensas deben emparejar siempre el nivel del niño de madurez. Cuando el niño pasa un deseo para Acandy y el toys@ él o ella debe ser ofrecido la “ropa o el dinero agradable.” Como nuestros niños madúrese, él debe ser nuestra meta para disminuir recompensas externas y animar más interno, la uno mismo-motivación unas, y, cuando el niño crece-para arriba con valores espirituales y morales, verdad en última instancia altruismo.
Los niños son principiantes muy receptivos y excelentes. Cuando repiten un comportamiento muchas veces, se convierte en “segunda naturaleza.” Si quisiéramos que nuestros niños hicieran adultos ejemplares, debemos insistir sobre, y animar, comportamiento y las actitudes apropiados cuando son jovenes.
Una vez que un comportamiento o una actitud se convierte en segunda naturaleza, él no más las necesidades externamente de ser animado. Por ejemplo, si un niño desarrolla buenos hábitos del estudio cuando los jóvenes, como resultado de los padres que recompensan lo/la para este comportamiento, típicamente, como adolescente y adulto, él o ella continuarán teniendo buenos hábitos del estudio, porque ahora se ha convertido en un valor personal, y las recompensas externas son no más necesarias.
La mejor manera es reconocer las realizaciones de un niño dando alabanza abundante y recompensas. Los niños tangibles de la ayuda de las recompensas mejoran en el aprendizaje y el buen comportamiento. El amor propio incluso se realza puesto que están reconociendo al niño para comportarse correctamente. Un niño, e incluso un adolescente, gustos para saber los están haciendo un buen trabajo, y una recompensa tangible les envía ese mensaje ruidosos y claros.
Abe Kass, M.A., R.S.W., R.M.F.T., es el editor de los programas educativos del esfuerzo personal científico de la sabiduría. Abe es también asistente social registrado, terapeuta registrado de la unión y de la familia, un hypnotherapist certificado y educador premiado. Él concluyó, después de muchos años de práctica y de investigación clínicas, que las soluciones prácticas que requerían un esfuerzo enfocado no más que algunos minutos al día para el problema personal y de la relación muy específico eran críticamente necesarias. La casa editorial científica de la sabiduría se ha creado para llenar esta necesidad. Para más información o un e-boletín libre, visita http://www.WisdomScientific.com
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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