English version
German version
Spanish version
French version
Italian version
Portuguese / Brazilian version
Dutch version
Greek version
Russian version
Japanese version
Korean version
Simplified Chinese version
Traditional Chinese version
Hindi version
Czech version
Slovak version
Bulgarian version
 

Τι Πλάτωνας θα σκεφτόταν το prozac;

Δοκιμιο RSS Feed





Κάθε πρόσωπο είναι μοναδικό και είναι εκείνη η προσωπικότητα ότι συνολικά σύρουμε τη δύναμη από. Πρέπει να χρησιμοποιήσουμε τέτοια πλεονεκτήματα στο όφελός μας. Πλάτωνας έγραψε συχνά για αυτό στη Δημοκρατία, ότι κάθε μέλος μιας κοινωνίας οφείλει να κάνει τι είναι καλύτεροι και ανακουφίζονται από την ευθύνη εκείνων των πραγμάτων που δεν είναι καλοί, το οποίο μπορεί να γίνει από άλλα. Το άτομο και η κοινωνία κερδίζουν τη χρησιμοποίηση αυτής της μεθοδολογίας. Γιατί έχουμε εξετάσει αυτές τις σοφές συμβουλές στον πολιτισμό μας; Αντ' αυτού βάζουμε συχνά τους ανθρώπους στις εργασίες που είναι αταίριαστοι για στην υπομονή, την ικανότητα και τη δυνατότητα. Ποιος ωφελείται; Μια ομάδα ποδοσφαίρου, την οποία θέλει πραγματικά για να κερδίσει το παιχνίδι να κάνει αυτού; Τελικά ο τύπος με το ισχυρό πόδι και ψηλόλιγνος χτίζει οφείλει να είναι kicker, όχι lineman, γιατί θα ήταν μόνο καλός για ένα παιχνίδι.

Ακόμα καθώς ο κόσμος μας γίνεται περισσότερο PC, φαινόμαστε να ανησυχούμαστε επίσης για να βλάψουμε τα συναισθήματα στον πραγματικό κόσμο και να προσπαθούμε να καταστήσουμε του καθενός ίσου, οι άνθρωποι δεν είναι ίσοι όχι γενετικά και βεβαίως όχι μέσω της διαφορετικής εμπειρίας. Παραδείγματος χάριν είμαι φοβερός λογιστής και θα μπορούσα να είμαι καλός σε αυτός αλλά θα ήταν μια κόλαση διαβίωσης για με για να προσπαθήσει. Αυτό θα εξυπηρετούσε κανένα εάν διορίστηκα σε εκείνη την θέση, αυτό; Ένας λογιστής μπορεί να είναι λιγότερο ταιριαγμένος για τις δραστηριότητες στις οποίες τείνω να υπερέχω.

Είμαστε τόσο γρήγοροι να κρίνουμε και να ονομάσουμε τους ανθρώπους με τις αναταραχές ή να τους ταξινομήσουμε και να τους τοποθετήσουμε κατάλληλα όπου η κοινωνία έχει συμφωνήσει ότι επάνω εκ των προτέρων σε αυτήν πρέπει να είναι, παρά να εξετάσουν το άτομο. Τα σχολεία είναι πάρα πολύ γρήγορα να ορίσουν τους σπουδαστές ως ADHD και να τους βάλουν σε Prozac. Πρέπει όπου τα ανώτερα γνωρίσματα μπορούν να κάνουν τον καλύτερο. Από τις μελέτες διαφορετικών ανθρώπων μας διαπιστώνουμε ότι τα χαμηλότερα επίπεδα νοημοσύνης βρίσκονται ευτυχέστερος στις επαναλαμβανόμενες εργασίες.

Ξέρουμε ότι οι προσωπικότητες τύπων "Α" κάνουν τους κακούς λογιστές και δεν συμπαθούν τις λεπτές λεπτομέρειες. Έτσι τι κάνει οι άνθρωποι ADHD έχουν, ξέρουμε ότι δεν έχουν μια έλλειψη νοημοσύνης απαραιτήτως. Τόσο γιατί είναι μια αναταραχή εάν το πρόσωπο παρουσιάζει σημάδια της υψηλότερης νοημοσύνης, αφότου όλα ότι να είναι ένα σημάδι της δύναμης και ένα θετικό αποδώστε; Το άτομο ADHD μπορεί όχι πάντα να σημειώσει τον υψηλότερο στο αγγλικό τμήμα των ΚΑΘΙΣΜΈΝΩΝ δοκιμών, αλλά ξέρουμε ότι δεν είναι ηλίθιοι. Έτσι πάρτε ένα πρόσωπο που είναι έξυπνο, αλλά ανήσυχο. Τι θα ήταν ταιριαγμένοι για; Τι υπερέχουν μέσα και τι θα ήταν ταιριαγμένοι για ως επάγγελμα;

Το άτομο ADHD κανονικά δεν έχει την ευκαιρία να πάρει τα μέρη των πιστοποιητικών ή βαθμοί, μισούν πιθανώς το σχολείο. Αισθάνεται πιθανώς όπως τα βασανιστήρια για τους, τόσο έπειτα πρέπει να βρούμε μια ανάγκη για τη γενετική σύνθεσή τους και κερδίζετε, πραγματικά όλοι κερδίζουμε. Ή θα μπορούσαμε να συνεχίσουμε να τους ταξινομούμε ως ιδιοκτήτη ενός ανεπαρκούς εγκεφάλου με μια αξεπέραστη αναταραχή και έπειτα των φαρμάκων αντλιών στο σώμα τους για να αλλάξουμε τη φυσική ροή της μεμονωμένης σκέψης τους. Δεν δίνουμε προσοχή αρκετά κοντά στα ζητήματα ADHD και διπολική αναταραχή, (υπάρχει εκείνη η λέξη πάλι) δεν λαμβάνουμε υπόψη το απίστευτο ποσό φαρμάκων συνταγών που δίνονται στη νεολαία μας όπως Ridalin (SP;) και Prozac και οι επιρροές τους στη δυνατότητα εκμάθησης των παιδιών και των νέων ενηλίκων μας στην πραγματικότητα και τα πραγματικά επίπεδα νοημοσύνης που οφείλονται κάτω από τη χρησιμοποιημένη δύναμη εγκεφάλου που σπαταλιέται στα φάρμακα συνεδρίασης ελέγχου και μωρών διάθεσης δεδομένου ότι τις καλώ σε αυτήν την ηλικία.

Μια πρόσφατη έκθεση από Carnegie είναι ενδιαφέρουσα δεδομένου ότι μιλά για τα προβλήματα την παραγωγικότητα και την ηθική πίσω στο χώρο εργασίας με την έναρξη στα σχολεία και στην οπίσθια θέα είναι μια πολύτιμη μελέτη ακόμα κι αν μια πρόβλεψη του παρελθόντος και μια αποστολή για το μέλλον μπορούν να μην λάβουν υπόψη το νεώτερο πρόβλημα της τρέχουσας δεκαετίας ότι οι χρήσεις δεσποινίδας φαρμάκων μας στους εγκεφάλους των σπουδαστών μας βλάπτουν τη δυνατότητά μας να φτάσουμε σε εκείνο τον υψηλό στόχο. Είναι πάρα πολύ μια προσέγγιση αισιόδοξων για να στηριχτεί το φραγμό της παραγωγικότητας, της ηθικής και των προσδοκιών, όμως του όχι πολύ πραγματικού κόσμου από την άποψη της πραγματικότητας του πλεονάσματος όλοι οι γονείς, οι δάσκαλοι και οι στόχοι publics εμποτίζουν. Οι άνθρωποι δεν ανησυχούν ακριβώς πάρα πολύ για αυτά τα ζητήματα και τεχνητά οι εγκέφαλοι των εκατομμυρίων των σπουδαστών κάθε έτος που καλεί τους τρόπο να ηρεμηθεί η απείθαρχη, υψηλή ενέργεια, ADHD, διπολικά κατσίκια. Είναι μια ευγενής και αντάξια αιτία για να η διαταγή στις τάξεις και να είναι σε θέση να διδάξει τις μεγαλύτερες ομάδες σπουδαστών, αλλά δεν βλέπω τα μακροπρόθεσμα οφέλη τι πρόκειται να είσαι ανθρώπινο και καλώντας ένα μεγάλο μέρος αυτών που είναι κανονική συμπεριφορά μια αναταραχή. Μπορεί καλά να υπάρξει 1-2% που χρειάζονται κάποιο τύπο φαρμάκου, αλλά σε μερικά σχολεία οι αριθμοί εμποτισμένων κατσικιών είναι 13-17%, το οποίο δεν είναι απλά καλό για τη ροή της σκέψης στα κατσίκια και teens. Η μέση σχολική μεταρρύθμιση στους σημερινούς τομείς των μετρό είναι κατά πολύ η δυσκολότερη πρόκληση.

Το αμερικανικό περιοδικό σχολικών πινάκων αγγίζει επίσης σε αυτό το θέμα και έχει έναν κατάλογο σύστασης ανάγνωσης σχετικά με αυτά τα θέματα της χρήσης φαρμάκων. Πιστεύω ότι είναι δυνατό να αλλαχτεί η κατεύθυνση και η τρέχουσα σειρά μαθημάτων.

Υπευθυνότητα σε ένα δράση- σχεδιάγραμμα για την εκμάθηση Από τους διαχειριστές Ντάγκλας β.

Συγκρουόμενες ενώσεις μησσηονς?-δασκάλων και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση Από τον Tom Loveless.

Στρατηγικές δραστηροποίησης και εκμάθησης για το κολλέγιο μια επιτυχία- αυτοδιαχειριστική προσέγγιση, από Myron χ Dembo.

http://www.aacap.org/web/aacap/publication... am/disaster.htm

Μπορούμε να χτίσουμε τα σχολεία τώρα ή τις φυλακές αργότερα. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσα σχολεία χτίζετε εσείς δεν πρέπει να εμποδίσει τη ροή της σκέψης στα μυαλά των κατσικιών. Τα υψηλά ενεργειακά κατσίκια ή εκείνοι που μαθαίνουν διαφορετικά πρέπει να καλλιεργηθούν και να τεθούν στις δραστηριότητες στο έγκαυμα από εκείνη την υπερβολική ενέργεια μέσω της άσκησης. Αυτό είναι πολύ καλύτερο από επιβραδύνοντας τα συστήματά τους τεχνητά εκτός αν είναι απολύτως απαραίτητο. Τι Prozac λόγω στα κατσίκια; Καλά προτείνω ότι διαβάζετε το βιβλίο "Ζωντανός σε Prozac" σε περίπτωση που αμφιβάλλετε μερικούς από αυτού που λέμε εδώ και όχι μόνο σταματά στα σχολεία, 17% του αμερικανικού πληθυσμού παίρνει αυτήν την ουσία, είναι μια εκτίμηση. Το Prozac διαρκεί 30 ημέρες στην εργασία έναρξης τόσο προφανή αυτό αλλάζει αφότου φθάνει η χημική ουσία στην κρίσιμη μάζα, το οποίο σημαίνει ότι αλλάζει όλα. Μια αδελφότητα σε ένα σημαντικό ιατρικό κολλέγιο παίρνει τους καταλόγους θηλυκών που παίρνουν Prozac έτσι αυτοί μπορεί να τους χρονολογήσει. Η αδελφότητα έχει ένα απίστευτο αρχείο που δηλώνει ότι 86% εκείνων των κοριτσιών θα βάλει έξω κατά την πρώτη ημερομηνία. Τόσο μεγάλο μέρος για αυτές τις επιστημονικές μελέτες τομέων της Λευκής Βίβλου, ίσως αυτοί οι τύποι είναι προς κάτι; Ο συλλογισμός φαίνεται να δείχνει ένα φάρμακο, το οποίο παίρνει την άκρη μακριά, μειώνει τις παρεμποδίσεις και προκαλεί την κάπως παράλογη συμπεριφορά. Είτε αυτά είτε αυτοί οι τύποι είναι έξοχα στηρίγματα; Εσείς είναι ο δικαστής, αλλά είναι ένα φάρμακο που αιτίες τέτοια συμπεριφορά αντάξια των παιδιών μας;

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος γενικά διαμορφώνεται πλήρως κατά ηλικία 6, όμως εκεί είναι πολλά κατσίκια στα μυαλό-αλλάζοντας φάρμακα πριν από την ηλικία έξι, είναι αυτά σοφά; Έτσι το πρώτο πράγμα που απαιτείται στη μελέτη μας είναι να επιτραπεί ο εγκέφαλος για να έχει τη ροή της σκέψης και αυτός αρχίζει στην παγιοποίηση των σπουδαστών μας. Πρέπει να αντισταθούμε να κλείσουμε τους εγκεφάλους των κατσικιών μας, έχουμε αρκετούς ενηλίκους που έχουν σταματήσει ήδη τη σκέψη, φαίνονται παραδείγματος χάριν πώς μερικοί από αυτούς τους ανθρώπους οδηγούν; Σκεφτείτε για το.

"Λόγχη Winslow" - εάν έχετε τις καινοτόμες σκέψεις και τις μοναδικές προοπτικές, ελάτε σκέφτεται με τη λόγχη www.WorldThinkTank.net/$l*wttbbs

Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





Related:

» Credit Secrets Bible
» Cash Making Power Sites
» Home Cash Course
» Automated Cash Formula


Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!

Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com

Add to Google RSS Feed See our mobile site See our desktop site Follow us on Twitter!

Υποβαλουν τα αρθρα σας για να Messaggiamo.Com Directory

Κατηγοριες


Πνευματικα Δικαιωματα 2006-2011 Messaggiamo.Com - Site Map - Privacy - Webmaster υποβαλουν τα αρθρα σας για να Messaggiamo.Com Directory [0.01]
Hosting by webhosting24.com
Dedicated servers sponsored by server24.eu