才能，成就，处理缺乏-什么它所有手段？
您坐与知道关于学习障碍的专家。 他们解释什么他们寻找，当他们测试您的孩子时。
“我们寻找才能成就差误并且处理缺乏”，他们中的一个解释。
您的眼睛釉和您开始感觉您不是太聪明的。 它是，如他们讲另一种语言。 您没有一个线索什么这些人谈论。
实际上，我总是认为特殊教育使用一种外语。
那，然而，不意味着您不可能学会它。 象所有语言，一会后，您将得到它。
当您遇见学生评估队或者案件会议委员会或者儿童学习小组，或者什么它在您的区域叫，您大概将听见以上提到的句子。
我们砍那个句子入片断：
“我们寻找才能成就差误…”
您的儿童的才能是他的能力学会。 当我在学校，我们称它智商。 为了有的某人能学习障碍，他必须有在学会的至少平均才能。 换句话说，他需要有能力学会以及他的年龄的任何一般的孩子。
他的成就提到他多么恰当学会，或者的程度他获得了信息并且掌握了某些技能。 这也许是问题出现的地方。
评估者看是否有一个大区别，或者差误，那两个比分之间-才能和成就。 有没有在什么他应该学会了，并且什么之间的一个大区别他真正地学会了？
假设您的孩子有才能100，正确地是平均。 那意味着他应该能学会事并且他的年龄或等级的所有一般的学生。 但是假设测试找到他仅达到在水平的60在读书。 那是40点在什么之下他应该做着在读书。 那是重要信息。
“…并且处理缺乏”。
评估者看的下件事是“处理缺乏”。 “处理”的期限提到方式您的儿童的脑力劳动。 更好能他的脑子把柄信息通过什么他看见(视觉渠道)或通过什么他听见(听觉渠道)。 他可以记住4件或5件事名单，或者他是否迅速忘记他们？ 他多么恰当找到他在他的头存储的信息？ 多快能他处理信息？
在处理的缺乏意味着他有与方式之一的困难他的脑子把柄信息。
现在，我们汇集它全部：
“必须有才能成就差误…” 评估者找到您的儿童的能力(100)和他的成就(60)之间的一个大空白在读书。 那告诉您他未学会什么他需要学会为了是成功的在读书。
“…并且处理缺乏”。 评估者发现有一个现实的问题记住信件和声音的他。 并且什么比记住信件和他们的声音是必要为了学会读？
现在您知道他应该能读象他的类的其他孩子，但是它应该的他的脑子不记住信件和他们的声音方式。 那是什么阻碍他能读以及其他孩子。
机会是队决定您的孩子有学习障碍在读书，并且他有资袼特殊教育服务。 他能从一位特别老师得到额外帮助。 将有您能在家做与他帮助他的事。 他能从知道的人得到帮助什么为，并且足够关心给他技能他需要是成功的在生活中的他将运作最好。
对于更加简单谈论学习障碍，请拜访我们在www.ldperspectives.com。
关于作者
桑迪Gauvin是看了学习障碍从许多方面-作为一个女儿父母以学习障碍，作为孩子老师以学习障碍和作为人的一位提倡者诊断了和未被认出的学习障碍的一位退休教育家。 桑迪分享她的智慧和她的资源在www.LDPerspectives.com。
文章来源: Messaggiamo.Com
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