Childs너의 교육을 풍성하기를 위해 근본적인 아이를 기르는 학습
?We에는 2 일안에 만기가 되는 과학 계획사업이 있고 나가 언제 그것을 끝내는 시간을 얻기 위하여 가고 있는 까 나는 모르는가?
?I은 한밤중 마지막 밤까지 사회학을 위해 인터넷에 연구를 보고한다 했다?
10 번 마지막으로 우측 이을 전에?We은 철자법 낱말을 썼다?
?I은 곱셈의 모두를 위해flashcards을 만들 큰가 수학에 대비하여 사단 사실은 시험하는가?
너는 열심히 좋은가 급료를 얻는가 일하는가에 투입되는가 학생에게서 상기 코멘트를 이는가 생각하는가? 불운하게, 아니다. 이들은 정당하다 나가 그들의 아이들을 지름길 안으로 학교를 가지고 가는 가능하게 하나 그들의 아이 숙제와 학교 지정에 너무 무겁게 투자되는 부모에게서 듣는 것의 어떤. 그들의 아이들을 위해 일하는 필요를 느끼는 부모는 그들의 아이들을 돕라 있지 않다. ?We? 시험을 있지 않는다 또는 만기가 되는가 계획사업, 아들 또는 딸, 그래서 엄마 또는 아빠 하는가것은 왜 이는가 일?
바쁜 안에 가정 보습 서비스의 직업적인 교육 고문 그리고 소유자로, 나는 나가 방문하는 클라이언트에게서 이 코멘트를 적어도 매주 세번씩 듣는다. 가정교사 중개인으로 나의 일은 학생 자격이 된 가정교사를 맞춘 이다. 개성과 배우는 작풍뿐 아니라 학생 학문적인 필요의 더 나은 아이디어가, 생각나 도록 제일 성냥을 가능하게 하기 위하여는, 나는 그들의 가정안에 각 학생 그리고 부모를 만난다. 나는 부모 현재에 학생을, 회견한다. 우리는 학교, 그들이 보습과 그들의 학문 거주를 필요로 하는 주제를 말한다. 나가 발견하는 무엇을 그들에게 좋은 학문 특기 및 독립을 가르치기의 대신에 그들의 아이들을 위해 일하고 있기 때문에 부모의 증가 수 좀더 압박된다에서 이다 아이보다는.
너의 아이들을 위해 너무 많이를 하기의 나쁜 습관을 끊는것은 곤란하다, 그런데, 뒤에 오는 제안은 돕:
1)은 아니다 모든 아이가 똑바로A을 얻는 가능성으로 가지고있는 것을 실현한다. 그들의 아이가 모든A을 얻지 않으면 무언가 틀리게 있는다 고 몇몇 부모는 믿는다. 절대로 진실한! 그들의 아주 제일scholastically해보는 까 누구가 다방면 학생은 것 살 이고 사회활동안에 마찬가지로 관련시킨다. 아니다 모두는4.0평균을 달성할 수 있는다. A,B또는C이다 모든 주제안에 합격 성적에 아무것 틀리게,에 관계 없이.
2)은 너의 기대를 현실주의이라고 지킨다. 너의 아이가 그들의 숙제의 모두를 각 밤 하면, 너가 그들을 위해 있는 큰 기대높은 쪽으로 살의 정당한 가능하다 고 그들의 능력의 제일에 공부하고 가지고 가서 학교를 심각하게 그러나 당기지 않아서 모든A을, 가능하다. 누구든개이 독서안에 탁월하고 수학안에 보다 적게 겸전하면, 저것을 받아들이십시요. 아니다 모두는 각 주제안에 우수할 수 있는다.
3)은 너의 아이는 학자와 다른 활동의 건강한 혼합물이 있는다 것 을 확인한다. 친구 또는 사회적인 출구를 있는의 비용에 모든A을 얻지 않는 아이는 명확하게 도로의 아래 그것을 위해 겪기 위하여 가고 있다. 대학이 학생 학자 기록을 볼 때, 또한 스포츠안에 여분 교과과정 활동, 지원자 일, 관련 또는 예술을 본다. 다방면 생활양식에 좋은 급료를 균형을 잡는 급료와 시험 점수는 중요하다, 그러나 그래서.
4)은 일을 훈련하기 위하여 올 때 너의 아이를 일찍부터 독립적 이는 가르친다. 너의 젊은이가 좋은 학문 거주를 설치할것을 돕것은 초등학년안에, 중요하다. 그들에 앉 그리고 그들을 숙제 지정으로 인도하나, 방향을 완전하게 정상 적이고, 수락가능하 그들에 설명하고 읽는. 매우 한 제 3 의 급료에 의하여, 그들은 너에게서 더 적은 관련에 그들의 숙제를 일 것인다. 그것을 넘어서 그들을 검사하고 정정하기 위하여 그들을 위해 과실을 지적함것은 좋은 거주 이다. 제 4 급료에의해, 숙제는 부모에의해 검토되어야 한다. 과오, 예를 들면 있으면, 너가 페이지에 3개의 과오를 것과 2 발견했기 때문에 그들이 그들의 일을 다시 검토하는 것과 건의하십시요. 그들을 너에게서 한정되는 지도에 과실을 발견하는 시키십시요. 다섯번째 급료 및 전진하는, 그들은 독자적으로 총계로 있는 일 것인다.
5)은 너의 아이가 숙제 일과를 설치하, 숙제를 위해 조용한 장소를 제공할것을. 몇몇 아이는 우측 가정 오고 그들의 숙제를 즉시 한다. 다른 사람은 아래로 완화한것을 필요로 하고 저녁식사의 앞에 우측 그것. 다른 사람은 저녁식사다음에 생산적 이다. 가장의 안으로의 곡 설치된 계획에서 일탈하지 않는 너의 아이 생산 시간과 시험에. 그들을 위해 숙제 시간이 정의되면 그들은 순전히 해 얻을 것이다. 그들이 오래 되 얻기 때문에, 다른 활동을 수용하기 위하여 가능하게 수정한것을 필요로 할 것이다. 열쇠는 견실함 이다. 숙제와 공부를 위해 우측 환경을 제공하십시요. 너는 유아 또는 더 젊은 아이들이 있으면, 텔레비전이 폭파하나 다른 아이가 시끄럽 형제 또는 자매를 위해 집중한것을 해보기 위하여 흐트저리고 있다 고 주의 깊 있으십시요.
6)은 너의 아이들 교사에 교통한다. 일어나고 것이 집에서 하기 위하여 예기되는 것이 종류안에 알십시요. 확실하 후에 에 학교 밤과 모든 근원 교사 회의를 참석하게 있으십시요. 교사를 알고있, 그들에 커뮤니케이션의 명확한 선을 설치한것을 얻으십시요. 숙제 지정, 퀴즈 및 시험이 종류에 교통하는 곳에을 알십시요 라고, 그리고 있으십시요. 지정,etc.을 배치하기 위하여 많은 교사는 학교 웹사이트를 이용한다. 위치를 일정하게 검사하고 끝낸 일을 보라고 물으십시요. 오래 되는 학생를 위해, 그것을 정정하고지 말라, 그러나 대신 확인하십시요 청초하게 한다 것 을! 시험이 이을 때, 그리고 큰 계획사업이 만기가 될 때 알십시요. 너의 틴에이저가 너를 알려주면 이 방법, 그들은 친구 축구 게임에 있있다 그리고 큰 시험이 다음날에 이다 것 을 너는 있있다, 너는 그들이 공부했다 여부 사문할 수 있는다. 일어나고 있는 것이 알고있는것은 종류안에 부모를 위해 아주 능력을 줌 이다.
7)은 너의 학생을 그들자신을 위해 생각하는 격려한다. 그들의 일한것을 필요로 할지도 모른다 사전, 동의어/반의어 사전, 계산기를 및 어떤 다른 공구를 제공하십시요. 다섯번째 급료에의해, 낱말을 철자하기 위하여 너의 아이가 이으면 아직도 너에게 어떻게 묻는, 그들은 독립적 이기 위하여 어떻게 배워. ?How이 너'특별한'철자한다 것 을 나의 다섯번째 그레이더는 언제 나에게 묻는가?? 나는,?I모른다, 어떻게 너 특별한 주문 회답한다?? 그녀는 격노케해 얻는다, 그러나 나가 그녀에게 말하고지 않 그녀가begrudgingly그녀의 사전안에 그것을 위로 본다 것 을 그녀는 있있다. 나는 그녀에게 응답을 줄 수 있었다, 그러나 이와 반대로 그녀는 항상 나에게 묻고 독자적으로 그것을 한것을 배우지 않을텐데. 어쨌든 철자법 시험을 보아야 하고 또는 책 보고를 쓰는 까 누구가 나는 것 살, 그녀 이다.
너의 아이는 일관하 혼동하고 항상 학교 일에 관하여 질문이 있으면, 너의 안테나는 위로 가야 한다. 3개의 것의 한개은 일어나고 있다:
아) 이해하지 않는 때 그들은 종류안에 질문을 묻고 있지 않다. 질문을 물어서 자기 자신에 수줍음, 당황, 또는 그림 주의는 묻지 않기를 위해 일반적인 이유 이다. 너의 아이를 목소리 좀 크게 해달 격려하거든 저것?OK이는가? 응답을 모두에 모른 위하여. 기회는, 종류안에 다른 사람 있고 동일한 것개을 묻기 위하여 또한 너무 당황하게 한다 너의 아이는 질문이 있으면 이다.
b) 그들은 게으르다 또는 다른 것은 너가 대략 않않을지도 모르지 않는다 저것에 가고 있다. 나이와 급료에 관계 없이 어떤 학생이, 그들의 머리에 이을 때, 다만 밖으로 끄, 조정하기 위하여 일반적 이다. 학생의 이 종류에, 거기서 점은 주를 가지고 가는가안에 있지 않는가 그것을 어쨌든 얻지 않기 때문에, 그래서 왜 성가심? 숙제는 그들을 위해 너무 복잡하다; 그들은 각 시험에 가난하게, 그래서 왜 시험 득점했다? 다른 것이 그들을 성가시게 하고 있다 고 또한 가능하다. 그들은 초등에서 중학교 또는 중학교 고등학교에에 최근에 학교를 변화했는가? 몇몇 아이는 과도를 잘 취급하지 않는다. 친구의 그들의 그룹은 변화했는가? 그들은 급격한가 혼자있는 사람 또는 너무 사회가 되었는가? 안으로의 곡 그것에 관하여 그들에 너의 학생 행동 그리고 대화에. 그들의 자부심을 올림것은 경이를 하고 수시로 게으른 증후군을 위해 치료 이다.
c) 가능하다 그들 배우는 무력을 있는. 이른 급료에는 배우는 무력이 있을 때문에 고투한 아이. 예를 들면, 너의 여섯 번째 그레이더가 고요하면 제 3 의 학년 수준 너의 9 그레이더에 독서는 그의 수학 사실을 지배하지 않았다, 거기서 정당한 문제 있을지도 모른다. 할 것이다 제일 것은 첫째로 학교에게 말하는 이다. 너는 너의 아이 학교에의해 시험되라고 요구하는 법적 권리가 있는다. 이 일 것인다 처럼 쉽다 불운하게,에 만기가 되는 안으로 교육을 전국적으로, 이 과정 항상 예산 삭감. 너의 소아과 의사에게 말하고 배우는 무력안에 전문하는 자격이 된 심리학자를 위해 소개 요구하십시요.
너사이 매우 더 건강한 관계안에 독립적인 의지 결과 및 그들 및 훨씬 평화로운 가정 생활 있는 너의 아이를 가르친. 나는 고함치는 눈물안에 숙제 시간에 의하여 유래하는 및 내란죄의 일반적인 감 및 그들의 아이들에게서 분개를 육성시키지 않은 그들의 아이들안에 독립 나의 클라이언트의 이렇게 많은 것에게서 들었다. 이것은 너의 아이들을까지 놓아서 있는다 우승자 기피될 수 있는다? 결과를 받아들인 그리고 저것은 똑바로A을 의미해, 의미해 가능하 그들의 제일 및 너를 한 의도해서 있으십시요 것 을 가능하 의도한.
LaurieHurley은 남쪽 캘리포니아안에 기초를 두는 미국 및 캐나다안에 구입을 위해 유효한BrightAppleTutoringService의Inc.및 가정 보습 사업의 창시자 & 대통령 이다. 독점 판매권을 사기의 높은 비용없이 너의 지역 사회안에 가정교사 위탁 업무를 시작할것을 너가 보면, 접촉 가정 보습 사업, 1.805.376.0033 에http://www.hometutoringbusiness.com.
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