우리의 아이들을 위한 도전
연구원에 의하여 미국에 있는 아이들의 25-35%에는 배우는 무력이 다는 것을 고가 추정되었다. 적어도 5%에는 주의력 결핍증이 있다. 그들의 학문적인 경력의 도중에 너무 많은 시간 모든 이 아이들은 교사 (또는 부모)에 의해 "게으른 것으로 레테르를 붙인다," 또는 "어리석은." 이 유형의 말은 아이에 의해 전형적으로 것과 같이 해석된다, "당신은 아무 좋도도," 없고 자부심 수준은 떨어진다.
아이들의 적어도 50%는 18 세를 돌기 이전에 그들의 부모의 이혼을 경험할 것이다. 여기에서 로 들어가기 위하여 너무 복잡하게 된 것은 모두 이유이라고, 그들자신 에 부모의 이혼 를 위한 비난 의 적어도 부분을 두어 경향이 있을 것이다 대부분의 아이들, 를 위한. 부모가 아이이 본 바로는 주춧대에 전형적으로 두기 때문에, 이혼을 위한 비난은 부모에 둘 수 없고 그들자신에, 일반적으로 다른 곳에 두어야 한다. 이것은 또한 두드러지게 아이들의 자부심 수준에 충격을 가한다.
단지 유지에 다른 중요한 도전이 단지 좋은 보 좋은 운동선수, 그리고 유복한 것 숭배하는 세계에서 "평균"가 인과 같은 적당한 자부심 있다.
그러나 너무 많은 자부심은 당신을 위해 나쁜가 수 있는가?
저급 자부심의 부적당하게 상부가 더 나쁠지도 모른다 저가 지금 당장을 말하게 하십시오. 너무 높은 자부심의 수준은 생활에 있는 일 또는 도전에 의해 결코 좌절해야 하지 않는다고, 그리고 아이를 누군가 보다는 더 중요하다고 믿는 지도할지도 모른다. 그것은 젊은이를 항상 그들의 방법이 있어야 한ㄴ다고 믿는 지도한다. 자부심의 팽창된 수준은 배우기에서 열심히 일하는 궁극적으로 아이들과 십대를 방법 낙담하고, 범죄 행동으로 충분히 지도할지도 모른다 (범인은 자부심의 상부, 저급이 있어 경향이 있다).
자부심의 팽창된 수준은 또한 직접 신과 가진 one 영성 그리고 관계의 발달에 드물다. 어쨌든 그가 믿을 때 누구가 신과 가진 관계를 발전시킬 필요가 있는가 무슨 신이 원하는 더 중요한 지 그가 원하는 무엇을? 궁극적인 밖은 새로운 나이 교리에서 자부심 운동의 당신이, 실제로, 신이다 보인다 온다. 그렇습니다 당신. 그의 체크 책을 균형을 잡을 수 없고 또는 그의 차를 고쳐지 유지하지 않는 녀석. 당신은 신인가? 따라서 그들은 저희에게 말한다.
사람들은 그들의 생활의 각 중요한 양상에서 자부심의 그들의 감이 over-inflated 때, 감정적으로, 사회적으로, 그리고 영적으로 눈 속임된다.
따라서 우리의 아이들에 있는 자부심의 적정 수준을 주입시켜서 좋은가 우리는 어떻게?
간단히, 5개 중요한 생각은… 여기 있다.
첫째로, 당신이 "자기 과신에 "자부심"에서 생활의 이 지역을." 보는 방법을 바꾸십시오 바다 처럼 넓은 다름이 있다.
누군가를, one 각자를 포함하여 "존중하는 것은", 포함한다 "존경" "경외" 또는 "명예" 또는 "명예의 감각을." 낱말에는 의미가 있다. 우리의 아이를 그(것)들에 일반적으로 신을 위해, 대통령과 임금을 위해 아마 비축된 명예의 위치를 돌리는 것을 시작해서 그들자신에 관하여 좋게 느낀 시도에 관심을 가지고자. 우리의 사회의 문제의 대다수는 그들이 신 처럼 강력하다고 중요하거나 생각해 사람들에 기인되거나, 적어도 세계에서 누군가 보다는 더 중요하다. 이것은 우리가 진짜로 우리의 아이들에서 격려하고 싶은 우리자신에서 무언가, 또는 없다.
대신 우리는 자기 과신을 격려하고 싶다. 이 속성은 자제심의 미덕과 한 쌍이 될 때 특히 강력하고 아름답게 된다. 이러한 두 종류 인물의 특성이 있기 위하여 당신의 아이들을 기르거든, 당신은 경이로운 성공하는 아이들, ADD/LD가 또는 아닙니다 있을 것이다.
둘째로, 격려, 칭찬, 합격의 제비를 주고, 책임을 가르치십시오.
격려는 그/그녀의 자기 과신을 건설하기 위하여 당신이 당신의 아이의 자산과 힘에 집중할 때 온다. 확실성을 보십시오. 실패 조차 걸출한 학문의 기회일 수 있다. 격려는 이것 같이 생각된다, "나는 당신이 그것을 한 방법을," 좋아한다 또는 당신이 그것을 할 다는 것을 "나는," 알고 있거나, "그것에 당신 같이 본다 아주 열심히 작동했다."
격려는 가난하게 일된을 위한 상보를 주고 있지 않다, 그러나 그 상황의 밑에 당신의 아이를 열심히 일하는 고무시키고 그리고 나아진다. "." 듣는 사람들을 유익할지도 모른다 어떤 건강에 나쁜 대화도 당신의 입을 나오게 하지 말라, 그러나 그들의 필요에 따라 건물을 위해 위로 도움이 되는 다른 사람, 무엇이 단지, - St. 폴 (Eph. 4:29)
궁극적으로 자기 과신은 달성에서의 값이 있는 것 거만한의 온다. 잘하는 것을 위한 예비 칭찬. 격려가 노력을 위해 주어지는 곳에, 칭찬은 성취를 위해 주어진다. 일이 칭찬의 아직 가치있을 때 다만, "그것이다 좋은 시작, 그것에 보유," 말하십시오. 그/그녀가 누구를 위한인지 당신의 아이를 받아들이십시오. 당신이 예상한 경우에 왜 그것을 "평균이라고" 칭하는지) 인 부모 그 때 당신이 아주 낙담할 지도 모른 (대부분의 아이들은 "당신의 아기는 148의 IQ를 가진 올림픽 운동선수로 성장하고, 대신 그/그녀는 "평균다는 것을" 평균 이다,".
실의는 노기, 또는 적어도 격파로 수시로 돌린다. 당신의 아이가 그사람이나 그여자를 위한 당신의 꿈을 실천할 수 없는 경우에 왜 일 것이는지 (와?) 그 때 조심한다 당신의 정서의 만족시키십시오. 당신이 조심하지 않는 경우에, 당신의 아이를 위한 당신의 자신의 꿈 그리고 기대는 당신 및 당신의 아이 사이 쐐기가 될 것이다. 그들의 성과 또는 행동에 의존하는 당신의 사랑, 격려, 또는 합격을 결코 만들지 말라.
당신의 아이들에게 책임을 가르치십시오.
그(것)들이 것을 시도하게 하고 때때로 실패하게 하십시오. 그(것)들을 구제하는 것을 계속하지 말라. 승리는 단지 우리가 실패의 괴로움을 때때로 맛보는 경우에 감미롭게 맛본다. 그가 식사 또는 2개를 놓치는 경우에 저를 의 굶주리기 위하여 가지 않아 개 신뢰하십시오. 신문은 당신의 아이가 그의 침대를 때때로 만들지 못하는 경우에 당신의 가족에 이야기를 간행하기 위하여 오지 않을 것이다.
그의 개가 이제까지 다시 먹기 위하여 려고 하는 경우에 다만, 그 거기 나가고 그것을 먹일 필요가 있는 당신의 아이를 생각나게 하기 위하여 이 경우를 이용하십시오 (그것을 추측하는 것은 당신의 아이의 일이다). 그 또는 그녀가 중요한 일원 당신의 가정의인 그가 그의 잡일을 하기에 책임있는 필요로 하고 당신의 아이를 생각나게 하십시오.
범죄 책임있는 적합이 아니를 위한 결과를 만드십시오. 그리고 그가 책임있 행동할 때 당연히 당신의 아이를 보상하거나 칭찬하게 확실하십시오. 보상되는 행동은, 묵살되는 행동 지워져 경향이 있다 반복되 경향이 있고 -- 이렇게 항상 당신의 아이들에 있는 사례금과 칭찬 책임있는 행동.
더글러스 Cowan, Psy.D.는, 1986년부터 ADHD 아이들 그리고 그들의 가족을 사용하고 있는 가족 치료 전문가이다. 그는 ADHD 정보 도서관의 웹사이트 7인 가정의 임상 지도자, 350,000명의 부모 이상 돕는 http://www.newideas.net를 포함하여 이고 교사는 ADHD에 관하여 더 많은 것을 해마다 배운다. Cowan 박사는 또한 탬파의 VAXA 국제 경기의 의학 자문 위원회, FL에. 봉사하고, 중앙 캘리포니아에 있는 KAXL 88.3 FM를 위한 이사회의 대통령이고, 통합된 NewIdeas.net의 대통령이다.
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