예행연습 비판을 위해 지침서
그것은 좋은 계획 및 동정심 많다 모두 감사를 그들의 비판을 위해 가이드에 제공하기 위하여. 무엇의 어떤 신호없이 주의를 찾기 위하여 필요로 하는 모두를 주의하는것은 그들 확실히 곤란할 것이. 임상과 객관적 이으면 않는한 강평은. 우측 이는 것을을 위해 더보다는 그들 발표에 틀리는 것을 이 단계에서는, 조련사는 찾고 있다. 비평가는 무자비해야 한다. (그들 경청자보다는 더 나은.)
비판은 좋은 선물의 주제 그리고 주요한 지침서 모두에 중심에 둬야 한다. 이상적으로, 비평가는 그들의 비판을 위해 기초로 이 기사를 읽어야 한다, 그러나 이렇게 하지 않으면, 무엇안에 감사에게 방향을 주기 위하여 뒤에 오는 지침서는 찾기 위하여 디자인된다. 1. 태도: 자기중심에 나타나기없이 적당한 열의 그리고 성실, 있는다. 2. 내용: 정보는 유효하고 정확하다. 3. 구조: 따르기 쉬운 통일한, 중앙 구조의 명확한 기록 있는다. 4. 소개: 소개는attention-getting이고 발표가 포함하는 것을 말한다. 5. 결론: 결론은 정보를 함께 맨다. 6. 경청자 의식: 그들은 경청자와 이해하고 감정 이입한다. 7. 지지가 되는 물자: 보, 이해하기 가시는 명확하고 쉽다. 8. 납품: 언어, 말씨, 및 발음은 경작되고 충당한다.
AE Schwartz을 판권을 얻으십시요 & 동료는 판권 소유. 추가 발표 물자 및 자원를 위해: 조련사, 고문, 국회의장,Vendor/Organization으로 자유로운 명부작성을 위해ReadySetPresent과: TrainingConsortium
CEO,A.E.Schwartz& 동료, 보스톤,Ma은,40가지의 특기에 제안하는 포괄적인 조직 관리자 훈련 계획을 기초를 뒀다. 공업, 연구, 기술, 정부, 운100/500연례의 세계전반의 회사, 및 비영리 재단안에 클라이언트를 위해150의 프로그램에Schwartz씨 행위. 그는 중요한 주 증여자 그리고/또한 촉진제로 회의에 수시로 발견된다. 그의 작풍은 빠르 걸, 참가, 실제, 해학적 이다. 그는 미국전체에 다스 대학상공에65의 책 및 제품, 및 그리고 대학에taught/lectured에 저작했다.
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