너의 아이는 학교안에 고투하고 있는가? 그 (또는 그녀에게) 음악 레슨을 얻으십시요
이것은 반직관적, 나 있있다 이다. 우리의 아이 투쟁을 보기에 우리의 자연적인 응답은, 짐에 추가하지 않기 위하여 돕 방법을 발견한것을 이다. 아이가 고투하면, 우리는 왜 음악 레슨안에 실패를 위해 그들을 위로 놓는가 위험에 내 맡겨야 하는가?
응답은 간단하다. 학생의 두뇌에 직접, 거의 즉시 효력이 있기 위하여 음악을 놀것에는 발견되었다. 저것은 우측 이다. 5 주 방법에 댄 뜻깊은 충격이 적었던다음에 두뇌 기능 있기 위하여 음악 레슨에는 독일 학문안에 보였다!
그들이 발견한 무엇을, 음악 레슨을 가지고 가는 학생의 그룹을, 이지 않은 통제반에 비교할 경우 5 주 기간에 적게 10개의 음악 레슨을 가지고 갔었던 연결을 수교하기 위하여 학생은 뜻깊은 귀를 전시했다 고 있은 까.
이렇게? 중대 사건은 무엇 이는가? 이상한가 인상이라고 도발해 고 너가 항상 생각하는가것이에 의하여 계기를 귀 (나는 연주하고 싶으면 않는한 연결을 수교하는 생활은 귀의 다량 사용을 않않는다? 너가!트롬본을 놀아야 해야 할텐데) 귀를 상상하십시요. 의미는 2 겹 이다. 음악 레슨이 두뇌에 음악 레슨에는 주기의 효력이 있는다 고 궁극적으로 평균이 가지고 가고 있는 개인 학습 그의 혹은 그녀의 생활의 나머지안에 당긴 위하여 두뇌 기능을 개량한 발달을 지도하는 것을 첫째로, 의미한다. 홍콩안에 연구원이 학문에게 진일보 거치고기 구두 기억을 위해 음악 레슨에 학생의 그룹 및 음악 레슨없이 그룹을 시험하고기 음악 레슨을 가지고 가고 있던 그룹은 뜻깊은 한계에 의하여 그들의nonmusical동료를 보다 많이 득점했다 고가 발견했기 때문에 둘째로, (나는 최후를 위해 제일 저장하고) 음악 레슨에서 두뇌 연결을 수교하는 귀는 뜻깊다.
그것은 더 나은 증류기를 얻는다. 그중 몇몇이 그들의 음악 레슨을 중단할 후에도, 학생 늦게의의 동일한 그룹은 년 시험되고 아직도 구두 시험안에 그들의nonmusical동료를 보다 많이 득점한 고가 발견되었다!
이들이 우리가 있있는 단 2개의 이득 이기 때문에 너가 너의 아이는 생활안에 가능한 각 이점이 있는 원하면 저 이야기에 모랄은 음악 레슨으로 얻는다 너의 아이 (또는 너자신을) 이다, 그러나 거기서 멀기 좀더 있고기 위하여 그러나 발견되기 위하여 도약된다.
DuaneShinn은 아이를 위해DVD's,CD's, 음악 게임, 성인을 위해 줄 도표, 음악 소프트웨어, 및 피아노 레슨 지시 과정500의 악보집에 그리고 제품의 저자 이다. 그는 오러곤 남쪽 대학에서 고급 학위를 붙들 남쪽 오러곤안에 피아노 대학의 창시자 이었다. 그는http://www.chordpiano.com에 도달할 수 있는다. 그는 호쾌한 피아노 줄 &56,650명의 현재 구내구독자에와 피아노 줄 진행성 "을 지그지글 끓기의 대중적인 자유로운101주 전자 우편 회보에 의하여 표제를 붙이는" 굉장한 비밀의 저자 이다. 관심을 끌는 그들은http://www.playpiano.com에 가기서 자유로운 기부금을 얻을지도 모른다
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