너가 숙제로 가르칠 수 있는 13개 가치
너는 너의 아이에게 가치를 전하는가에 관하여 관계하는가 부모 이는가? 너가 시간을 발견할 고 너에 의하여 어떻게가 고민하고는가, 또는 모르는가? 너는 30 분 멀티미디어 발표를 필요로 하지 않는다! 너는 숙제에 그것을 할 수 있는다. 그 귀중한 순간안에 너는 너의 아이 숙제를 감독하기, 여기 있는다 너가 미묘하게 전할 수 있는 13개 가치 쓴다:
1) 책임:
너의 것 는 아니고 그들의 숙제 이고, 사정되는 그들, 아니다 너 이다. 너는 돕l 것이다, 그러나 그들은 그것,sans뇌물 및sans울화를 할 것이다!
2) 완전성:
숙제대하여 학교 규칙은 지킨것을 이다; 교사가 거기서 예를들면 않않 비록. "Thoushalt아니다" 제록스 "thy친구 숙제, 그러나shalt은 한다thine을 소유한다." 즉 눈속임. 그들은 그것에 우선 떠난, 그러나 교사는 유행하기 위하여 똑똑하다 충분히 빨리 충분히. 게다가, 그들은 그들의 자신의 일하기에서 배우고, 교사가 도움을 필요로 하는 곳에 알아낼것을.
3) 부지런함:
재생모 일은 하지 않을 것이다. 이것을 지키는 그들은 적당한 주의를 지불하, 철저하 갖고 있는다 (그것은 부모 일 이다). 의 값이 있는 것은 모두가 하기 잘 한 가치가 있는다.
4)Punctuality:
숙제는 시간에 끝나고, 안으로 수교되어야 한다. Punctuality은 자존의 표시, 및 다른 사람을 위해 존경 이다. 너가 걱정하는 까 얼마를 보인다.
5) 분야:
즉 자제심. 일은 쾌락의 앞에 온다, 그래서 숙제는 텔레비젼Barbie/Play역etc.의 앞에 온다. 조준은 그것을 잊으나, 늦게 돌진하나 재생모 시간에 빠듯이 일한 기피하는 이다.
6) 순서:
열거하는 물자, 분류 종이의 주의깊은 취급, 달필, 사실의 적당한 배열은 함께etc.을 찾는다. 하는 근무병 및 결과가 잘 평가될 때 일은 더 쉽다. 그것의 순서, 또는 부족은, 너가 이는 사람의 종류를 말한다. 정돈되어 있는 일은 너에게 존경을 벌n다.
7) 공정:
너는 바르게 읽었다! 너가 뿌리는 것을 너는 수확한다 - 좋은 급료는 노력에서, 그리고 숙제 규칙다음 온다. 가난한 급료는 반대말을 하기에서 온다. 모두에 그것을 하지 않거든 너는 처벌될 것이다. 그리고 아니오, 나는 교사에게 너를 위해 변명을 않않을 것이다!
8) 우수:
너의 아이는 학생 이, 그러나 그들의 능력의 제일에 일한다 고 중요하다. 모든 나의 아이 왼손잡이 이렇게 약간 편지를 뒤에 써 모든 시작된다. 나가 고 우리의 애완 동물은 "수렁이 아니다", 우리를 자지 않는 "ded" 있있는안에 동안, 나는 평가하고 그들의 노력을, 원하고 완료한것을 지정 신속하게와 근무병을. 수락가능했던 세 4에. 여기의 초점은 최선을 다하기에 있는다.
9)Self-improvement:
, 더 낫게 얻는다 실행하면 더가. 그들이 동일한 일을 어제 했다 것 을 너는 있있다 (그리고 전날에!), 그러나 오늘 그들은 그것을 잘 하고 있다! 조차 미라, 아빠 및 교사는 매일 일을 잘 한것을 배운다. 너가 어제 이었다보다는 잘 좋아지는것은 중요하다 항상. 결코 정지 성장; 너는 결코 그것을 모두 알l 수 있지 않는다.
10) 일 윤리학:
이것은 일에 관하여 그들의 신념을 다룬다 (그래서 그들을!너가 월요일 아침에 관하여 신음할것을 듣는 시키지 말라). 숙제 또는 어떤 다른 종류 이다, 일은 좋은 것 이다. 일은 것을 끝내고, 너는 결과에 좋게 느낀다. 너가 일하지 않으면, 아무것은 끝내지 않는다. 사람이 그들의 일하지 않을 때 그들을 위해 문제, 그리고 다른 사람을 창조한다. 이렇게, 숙제는 너를 위해 좋다. 그리고 부모, 우리는 이 재미를 만들 위하여 가지고 있는다!
11)선택:
항상 순전히, 이렇게 조금 시간 한것을 이고. 이렇게 우리는 중요한 지금은 이는 것 선택하, 늦게까지 나머지를 남겨두기 위하여 가지고 있는다. 선택 우리의 생활이 우리에 의하여 영향에게 하고, 예를들면 너가 텔레비젼이 친구 오히려 한 숙제에 당 놀이에 갈것을 본것을 선택하면 그들의 결과에 학교에, 너 처벌될 것이다, 얻는다 가난한 급료를 (이것이 거주 이으면) 살, 다량을 않않 한다. 아이는 그들의 활동의 결과의 생각한것을 배워야 한다.
12)비판을 취급함:
우리는 우리의 과오에서 배운다. 개인으로 교사가 너의 일 부정을 표를 할 것이다 너에게 그것을 반복하라고 물을 때 그것을 가지고 가지 말라. 그것은 너의 좋은을 위해 모두 이다.
13)단체 정신:
너가 그것을 언제 필요로 하는 까 도움 요청하십시요. 친구와 공부하십시요. 아무도는 섬, 아무도 있있다 모두를 이다. 도움 요청함것은 약점 그러나 힘의 표시가 아니다? 너의 상황을 사정한 할 수 있는다 것 을 그것은 너는 보이고, 무엇을 위기안에 하기 위하여 있있다.
이들은 너가 숙제 시간에 가르칠 수 있는 다만 13개 가치 이다 (당연히, 즉시!). 그리고 너가 그것의 걸림새를 가지고 있을 이니까 너가 조금 더를 발견할 수 있는다 것 을, 나는 믿는다! 열쇠는 전체 경험 재미를 만들n것을 이다? "개인 너 그리고 나" 시간. 다만 슬쩍 찌르는 재판.
의혹 너는 그 가치를 전하고 과정안에 많은 유괘한 기억을 창조할 것이다.
행복한 숙제 시간!
OmaEdoja은 동기 국회의장, 작가,infopreneur및 이전award-winning교사 이다. 그녀는 3명의 아이에게 또한 "엄마" 이다! Oma은 아이와 십대를 위해 영감 프로그램, 그리고 성인을 위해 동기 작업장을 운영한 즐긴다. 그녀의 웹 통나무를 방문하십시요: http://theparentingmix.blogspot.com (아이를 기르는 통찰력 및 약간 웃음을 위해!) 그리고 http://omaslounge.blogspot.com (동기부여와 감흥을 위해).
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