Le amicizie dei bambini hanno reso facile
La maggior parte della ricerca sulle amicizie dei bambini indica che quei bambini che possono formare le amicizie quando iniziano la scuola sono più felici alla scuola ed anche imparare più meglio.
Più significativamente, un inizio positivo alle amicizie ha implicazioni a lungo termine per il social ed indirettamente il successo accademico.
Sviluppare e le amicizie effettuare sono un processo dinamico. La maggior parte dei bambini avvertono un certo tipo di rifiuto dai loro pari durante l'infanzia. Uno studio ha trovato che persino i bambini popolari sono stati rifiutati circa un quarto del tempo in cui si sono avvicinati ai bambini a scuola.
La maggior parte dei bambini recuperano da tale rifiuto. Passano e formano i rapporti costruttivi e utili ma alcuni bambini hanno bisogno dell'aiuto.
I risultati del numero degli studi indicano che i bambini possono essere insegnati alle tecniche di amicizie. Le strategie sono semplici e girano intorno ai bambini d'istruzione una gamma dei comportamenti amichevoli come: comunicando con altri mentre giocando, mostrando un interesse in altri, incoraggiamento offrendo, sorridendo aiuto ed una volta avuto bisogno di, una compiacenza ripartirsi ed imparando come entrare in un gioco o in una situazione sociale. È inoltre utile insegnare ad alcuni bambini alle alternative a combattimento ed a discutere quando ci è disaccordo e conflitto all'interno dei gruppi.
Effetti di genere sulla capacità di fare gli amici. Il professor Miraca Gross dall'università di NSW ha trovato che le ragazze più ulteriormente sono avanzate lungo le fasi di amicizia che i ragazzi. La sua ricerca inoltre indica che i bambini dotati più ulteriormente sono stati avanzati lungo la continuità dei comportamenti di amicizia che i loro pari. Cercano più amicizie intime ad un'età ben più giovane che i loro pari. Ciò sfida la percezione che soltanto i bambini dotati hanno abilità sociali difficili? sembra che abbiano un concetto differente delle amicizie che quelli intorno loro.
I bambini formano le amicizie interne ed esterne della scuola e delle loro regolazioni normali di giorno. È stato notato da alcuni ricercatori che bambini che sembrano frequentemente non avere amici alla scuola avere reti degli amici fuori della scuola.
Sembra che avere amici fuori della scuola possa essere abbastanza un fattore d'isolamento alla presa in giro ed all'oppressione che può accadere all'interno del cancello della scuola.
I genitori sono spesso abbastanza interessati circa una mancanza apparente di amici che un bambino ha confrontato ad un fratello germano o ad un amico. Un progetto di ricerca ha indicato che i bambini hanno in media in qualsiasi momento soltanto due amicizie significative. La prova aneddotica suggerisce che i secondi facciano frequentemente a più preferire amici che i più vecchi fratelli germani e figli unici le amicizie tra due persone per raggruppare i rapporti.
I genitori devono generalmente fare poco più delle situazioni sociali affinchè i bambini sviluppino e per effettuare le amicizie. La partecipazione ad alcune attività (ma a tante che la vita del bambino è piena), le occasioni per le chiamate alle case dell'amico e fare visitare agli amici la vostra casa ed alcuna contribuiscono a rendere a senso alcuno delle situazioni che sociali meno soddisfacenti un bambino può incontrare è il prezzo principale per i genitori in questa zona.
Tuttavia alcuni che istruiscono su come fare e gli amici di conservazione possono essere desiderabili quando i bambini realmente incontrano difficoltà fare e mantenere gli amici.
Michael Grose è educatore parenting conducente dell'Australia. È l'autore di sei libri e dà le 100 presentazioni all'anno e compare regolarmente sulla televisione, radio ed in stampa.
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Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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