Γράφοντας αποτελεσματικά (και προϋπόθεση) ανοιχτήρια δοκίμιου
Όταν γράφουμε για τις σειρές μαθημάτων κολλεγίων, γράφουμε για ένα ακροατήριο εκτός από μας. Και είναι ένα ακροατήριο περισσότερο από ένας- καθηγητή που όρισε το κομμάτι. Ένας καλός τρόπος να σκεφτεί (και να ξεχάσει ποτέ) το ακροατήριο είναι να φανταστεί ότι γράφουμε την ανάθεση για ένα δημοφιλές περιοδικό που κάθεται στα πολλαπλάσια αντίγραφα στα ράφια ενός εξίσου δημοφιλούς βιβλιοπωλείου. Για κάθε περιοδικό που πωλείται, προσποιηθείτε, παίρνουμε ένα ποσοστό.
Ο στόχος μας, έπειτα, είναι να έχετε τόσο μεγάλος και διαδεδομένος ένα αναγνωστικό κοινό ώστε πιθανός- για να γαντζωνεί τόσοι ξεφυλλιστές όσοι και εμείς μπορώ-με ένα αποτελεσματικό ανοιχτήρι (επίσης γνωστό ως εισαγωγή). Επομένως πρέπει να δεσμεύσουμε, πρώτα, προτού να διασκεδάσουμε, να εκπαιδεύσουμε, ή να ενημερώσουμε.
Πρώτα οι προειδοποιήσεις και τα σχόλια στα ατελέσφορα (κακά) ανοιχτήρια
Αριθ. στα ανοιχτήρια ΡΟΧΑΛΗΤΏΝ; Ξεχάστε τη φόρτωση ή την αλλοτρίωση των αναγνωστών σας με τα σχόλια πόσων ανθρώπων σε πολλές χώρες έχει πολλές διαφορετικές ιδέες για τη ζωή και την κοινωνία και όλο εκείνο το άλλο blah, blah, blah σκληρός-$$$-ΠΕΡΙΚΑΛΥΜΜΑ-Ο-ΕΓΚΈΦΑΛΟΣ-ΓΎΡΩ από το άνοιγμα commentaries?which πραγματικά ακριβώς στείλετε τον αναγνώστη για να βρείτε μακριά μια ραδιουργία διαβασμένη.
Αριθ. σε ΠΡΟΦΑΝΉ; Παρόμοια με τις γενικεύσεις ροχαλητών, τα προφανή σχόλια σε ένα ανοιχτήρι θα έχουν τα μάτια (εάν όχι τα κεφάλια) που κυλούν καθώς οι αναγνώστες παίρνουν στην TV είναι διανοητικό masturbation ή οι αγγελίες χρησιμοποιούνται για να μας χειριστούν δηλώσεις που μπορείτε να αποφύγετε -- με τη χρησιμοποίηση έναν παλαιού τακτοποιούν το απόσπασμα McCluhan ή Cleo απονέμει την περιγραφή, παραδείγματος χάριν, αντ' αυτού.
Αριθ. στην ΥΠΕΡΒΟΛΉ; Τοποθέτηση μέσω του σχολείου καθώς μια σερβιτόρα, είχα διάφοροι κανονικοί πελάτες που ήταν συγγραφείς, επίσης, είπαν. Θα μιλούσαν σε με όλων μέσω της μετατόπισής μου, που εκθέτει την καλύτερη εργασία τους. Το ένα επέμεινε στην επανάληψη της περιγραφής του των verdant κυλώντας λόφων που φίλησαν τις άκρες των αστράφτοντας υδάτων στα πόδια της μεγαλοπρεπούς έκτασης της χρυσής πύλης Bridge?until που θα έπαιρνα τόσο διανοητικός εγώ για να φέρω το heft του αστράφτοντας δοχείου καφέ γυαλιού κραυγάζοντας κάτω επάνω στο κεφάλι του. Με άλλα λόγια, μην υπερβάλτε. Μην φέρτε στο βαριές δράμα και την περιγραφή που θα συντρίψουν και, πάλι, να αλλοτριώσουν τους αναγνώστες σας. Ραβδί με την αλήθεια. Ραβδί με τα ανοιχτήρια που λειτουργούν.
Χρησιμοποιούμε τους τρόπους για τα ανοιχτήρια δέσμευσης... και πρόκειται να χρησιμοποιήσω το ένα εδώ, από την ανάγκη... και το φθόνο
Ι μιά φορά διαβάστε το α πώς- στο άρθρο σχετικά με το ικανοποιημένο γράψιμο Ιστού, στην παραγωγή μιας περιοχής που φέρνει την κυκλοφορία (η προσοχή πολλοί). Ήδη με δυσφορία είχα δώσει μέσα στην κατανόηση ότι το γράψιμο περιεχομένου Ιστού είναι πολύ διαφορετικό από το ακαδημαϊκό γράψιμο -- έχει τους διαφορετικούς στόχους, τα διαφορετικά ακροατήρια, και τα διαφορετικά στοιχεία που παραχωρούν σε ένα κομμάτι "Α" του γραψίματος. Στην πραγματικότητα, είναι τόσο διαφορετικό που να γράψει για τον Ιστό πρέπει να διευκρινίσουμε ό,τι έχουμε εργαστεί για να υφάνουμε, να πρέπει να ξεμάθουμε ό,τι έχουμε μάθει ως αγγλικοί συγγραφείς κολλεγίων.
Μην συγχύσετε το περιεχόμενο Ιστού/το γράψιμο και το ακαδημαϊκό γράψιμο
Έτσι ο συγγραφέας αυτού του άρθρου λέει για να αρχίσει το αντίγραφο Ιστού που πηδάτε το ανοιχτήρι και πηγαίνετε άμεσα στο κύριο σημείο (τι στον ακαδημαϊκό κόσμο ξέρουμε ως διατριβή). Εντάξει. Αυτή η καμένος αίσθηση, σκέφτηκα, ως αναγνώστες Ιστού που διαβάζονται διαφορετικά: διαβάζουν γρήγορα, ξαφρίζουν, ανιχνεύουν, πηδούν... για να σύρουν τις πιό χρησιμοποιήσιμες πληροφορίες στο πιό σύντομο χρονικό διάστημα. (Πιθανώς ο τρόπος που διαβάζετε τώρα, ελπίζοντας συνεχίζω με το σημείο).
- Ήμουν με τον κ. Web όταν εξήγησε αυτά τα γεγονότα.
- Ήμουν με τον δεδομένου ότι σημείωσε τα ερευνητικά συμπεράσματα εκείνη η πλάτη επάνω η λογική για τη θυσία της καλής ακαδημαϊκής έκθεσης για το κείμενο Ιστού.
- Και ήμουν εκεί με τις άκρες και τα τεχνάσματά του, που ήταν μεγάλες... έως ότου πήγε πάρα πολύ μακριά, editorializing για τους συγγραφείς που χρησιμοποιούν πραγματικά τα ανοιχτήρια:
Υποστήριξε ότι οι συγγραφείς που στηρίζονται στα ανοιχτήρια δεν έχουν "το θάρροσ" να φτάσουν ακριβώς στο σημείο. Έτσι με έχασε.
Μην αφήστε καθενός ντροπή τα τεχνάσματα γραψίματος εκμάθησής σας
Μπορούμε να προσαρμοστούμε ακριβώς για οποιοδήποτε ρητορικό ύφος. Μπορούμε να ρυθμίσουμε τις έννοιες αυτό που μας κάνει για το καλό γράψιμο. Αλλά πρέπει να εμποδίσουμε όταν προσβάλλει το α πώς- στο συγγραφέα άλλες μεθόδους. Πρέπει ακόμη και να μην λάβουμε υπόψη τις επιπτώσεις cowardice ως περιττές επιθέσεις αγγελιών hominem. Ψεύτικες επιθέσεις. Εσφαλμένη και πλαδαρή και επιπόλαια διδασκαλία. Βίδα αυτή.
Οι αναγνώστες του ακαδημαϊκού γραψίματος δοκίμιου εκτιμούν (ακόμη και προτιμήστε) ένα καλό ανοιχτήρι
Τα ανοιχτήρια στο ακαδημαϊκό γράψιμο, είτε σε μια δημιουργικά αναπτυγμένη λογοτεχνική απάντηση είτε μια ιστορική έρευνα, είναι επιτακτικά. Είναι ένας ευγενέστερος τρόπος μέσα, δελεάζοντας τους αναγνώστες μας. Είναι πρώτα στην αρκετά πρόκληση που παίρνει δεξιά, αλλά η κατοχή μας τους -- που είναι δυνατή -- δεν έχει καμία σχέση με το θάρρος, που προέρχεται από τη γαλλική λέξη, "coeur," καρδιά. Έχουμε την αφθονία της καρδιάς. Μελετάμε τα αγγλικά, για τη χάρη κόλασης.
Ενάντια στις επιθυμίες μου, έπειτα, αυτή η σελίδα ανοίγει με μια δήλωση και φτάνει δεξιά στο σημείο. Πρώτα. Αλλά επίσης γλιστρά ένα "grabber" μέσα -- επειδή εξετάζουμε τα grabbers και επειδή, καλά, δεν μπορώ να τον βοηθήσω. Θέλω να διαμορφώσω την κόσμιη πεζογραφία για σας.
Δείγματα των αποτελεσματικών ανοιχτηριών δοκίμιου από τον τρόπο/τον τύπο
Ακόμα καλύτερα, θα μοιραστώ με σας μερικά δείγματα, που γράφονται από τους προηγούμενους σπουδαστές μου (που έχουν χορηγήσει την άδεια για τη χρήση της εργασίας τους ως πρότυπα):
**** οι άνθρωποι αγαπούν τις ιστορίες. Αγαπάμε να πούμε τις ιστορίες. Το αφηγηματικό ανοιχτήρι:
Μια φορά κι έναν καιρό, κατά τη διάρκεια της εποχής της σκλαβιάς, τα λευκά φοβήθηκαν τους Μαύρους, και η "λέξη" γεννήθηκε. Ότι γιατί κάποιος βρήκε τη "λέξη." Διακόσια έτη αργότερα γύρω από το σπίτι της αδελφής μου, τα παιδιά χρησιμοποιούν ακόμα αυτήν την "λέξη". Μερικές φορές ακούομαι ακόμη και ότι πέστε αυτήν την "λέξη." Αλλά εικασία τι; Ελέγχομαι και διορθώνομαι, επειδή όταν χρησιμοποιείτε τη "λέξη" για να απευθυνθείτε σε κάποιο, οποιοσδήποτε που είστε ή τί χρώμα είστε, είναι συνολικά ασεβές.
Η λέξη: "nigger". (1)
**** για να καθιερώσετε την αξιοπιστία, δοκιμάστε μια νηφάλια, μορφωμένη εισαγωγή. Το ανοιχτήρι στατιστικών/γεγονότων:
Από την ηλικία σαράντα τέσσεριών, 47 τοις εκατό των αμερικανικών γυναικών θα έχουν μια άμβλωση. (Ημέρα 6) για να περιγράψει αυτήν την στατιστική ως τίποτα εκτός από μια τραγωδία πρόκειται να αρνηθεί την ιερότητα της ανθρώπινης ζωής. Η χριστιανική συζήτηση άμβλωσης στηρίζεται επάνω στα ηθικά και θεολογικά dimension[s ] αυτού του ζητήματος. Για να εξετάσουν το ήθος οι διαστάσεις της άμβλωσης χωρίς εξέταση της κοινωνικής σφαίρας είναι να αγνοηθεί η αμοιβαία εξαρτώμενη σχέση που περιβάλλει αυτήν την συζήτηση. (2)
**** να απευθυνθεί στις αισθήσεις δελεάζει και κρατά τους αναγνώστες ενδιαφερόμενους. Το περιγραφικό ανοιχτήρι:
Η βροχή σφυροκοπά το αυτοκίνητό μου αδυσώπητα δεδομένου ότι οδηγώ το σπίτι από [ XXX ] κολλέγιο. Τα αυτοκίνητα που ορμούν στον αυτοκινητόδρομο αναγκάζουν το ύδωρ στο πεζοδρόμιο για να εκραγούν σε μια λεπτή υδρονέφωση, που περιβάλλει κάθε όχημα με ένα τεράστιο φύλλο της αδιαφάνειας. Τέλος, φθάνω μπροστά από το μικρό με τρία υπνοδωμάτια σπίτι μου. Με έναν στεναγμό της ανακούφισης, μπαίνω στο καθιστικό μου.
Πρόσφατα, αυτό το σπίτι έχει μετατραπεί σε λιμάνι της ασφάλειας, που προφυλάσσει με όπως πολύ από τα στοιχεία της φύσης από τον απρόβλεπτο και η μοχθηρία Ι εμπειρία από το ένα από τους εκπαιδευτικούς μου. Ο φόβος μου υψώνεται από το γεγονός ότι εμφανίζομαι να είμαι ο αρχικός παραλήπτης των ξεσπασμάτων αυτού του δασκάλου της κακοήθειας. Αργά, οι μετατοπίσεις βλέμματός μου πέρα από το δωμάτιο και έρχονται να στηριχτούν στο παιχνίδι που πρέπει να διαβάσω για την αγγλική κατηγορία μου. Είναι Oleanna Mamet. Παίρνω το βιβλίο και βρίσκομαι σύντομα συρμένου στην ιστορία. Γρήγορα, γίνεται σαφές σε με ότι αυτό το παιχνίδι [ εξετάζει ] η σχέση μεταξύ ενός δασκάλου (John) και του σπουδαστή του (Carol). Ενώ και οι δύο χαρακτήρες παρουσιάζουν στοιχεία μιας ενδιαφέρουσας ποικιλίας των συμπεριφορών, John με γοητεύει σε έναν μεγαλύτερο βαθμό. Αρχίζω να αναρωτιέμαι εάν John επιδεικνύει τα συμπτώματα μιας ελλοχεύουσας ψυχολογικής αναταραχής. (3)
Βάλτε τους αναγνώστες στο πλαίσιο, μέσα στο έγγραφο. Το άμεσο ανοιχτήρι διευθύνσεων:
Είστε στη μέση μιας κόλασης καύσης. Το μυαλό σας κινείται με την ταχύτητα του φωτός. Ακόμα παραλύεστε από το φόβο. Η σιωπή είναι εκκωφαντική μεταξύ του περιορισμού των τεσσάρων τοίχων. Δεν είστε πλέον στον έλεγχο. Αναρωτιέστε πώς η επικοινωνία μεταξύ των μελών της οικογένειας έχει παψει, συγκεκριμένα μεταξύ της μητέρας και του πατέρα. Κάθε περνώντας ημέρα, μόνο σιωπή μπορεί να ακουστεί. Η συνηθισμένη φλυαρία στον πίνακα γευμάτων ελαττώνεται αρκετά. Έρχεται κάτω, "περάστε το καλαμπόκι, παρακαλώ." Ή ένα που συγχωρείται από τον πίνακα. (4)
Η εμπιστοσύνη προόδου, καθιερώνει την αρχή από την έναρξη. Το επιτακτικό ανοιχτήρι αποσπάσματος:
"Οι γενεές των σπουδαστών έχουν μελετήσει τον υπολογισμό χωρίς πάντα να δουν τη δύναμή της." Αυτή η δήλωση βρίσκεται σε ένα άρθρο από K.C. το λάχανο με τον τίτλο, "φέρνοντας υπολογισμός κάτω στη γη," από τους χρόνους του Λος Αντζελες. Ο πιό βεβαίως συμφωνώ με το λάχανο. Σε ένα σημείο νωρίτερα κατά τη διάρκεια της κατηγορίας (υπολογισμός), δεν ήμουν βέβαιος για τη χρήση του υπολογισμού και τη σημασία από το. Αλλοι όπως με, όπως οι φίλοι, αισθάνθηκαν τον ίδιο τρόπο. Για αυτόν τον λόγο, θα υπέθετα, κάνω αυτήν την έρευνα. Αυτή η έρευνα πρόκειται για τους σπουδαστές όπως με να συνειδητοποιήσει ότι "υπάρχει κάτι για τον υπολογισμό," ως κράτη λάχανων στο άρθρο .... (5)
Κρατήστε με την παραδοσιακή "επίδειξη, μην πέστε" το μάθημα. Το ανοιχτήρι παραδείγματος:
Το φύλο είναι μεγάλο. Σε με, είναι όλο για τα συναισθήματα και την εμπειρία -- το συναίσθημα της σάρκας ενάντια στη σάρκα, η εμπειρία του οργασμού μετά από τον οργασμό. Μερικές φορές, ακόμα και, υπάρχει εκείνο το συναίσθημα της ύπαρξης ειδικός, επιθυμητός, και αγαπημένος. Υποθέτω οι γονείς ότι μου ήρθαν σε σεξουαλική επαφή. Δεν είναι πραγματικά μια εικόνα που επιθυμώ να φέρω για να απασχολήσω. Αλλά πότε ο πατέρας μου έρχεται σε σεξουαλική επαφή με κάποιο εκτός από το mom μου, πώς το ι υποτίθεται για να αισθανθεί έπειτα; (6)
Δεσμεύστε με τη ζήτηση την τη στοχαστική συμμετοχή των αναγνωστών Γνώμη και. Το βαθύ ρητορικό ανοιχτήρι ερώτησης:
Είναι το παιχνίδι, αληθινή δύση, που γράφεται από το δράστη/το συγγραφέα SAM Shepard, μια εξάχνωση του ανταγωνισμού αμφιθαλών του ή μια αιτιολόγηση μια; Γράφει δύο αδελφών που είναι ίσοι στη νοημοσύνη αλλά το αντίθετο στο χαρακτήρα. Ο παλαιότερος αδελφός ζει από το πνεύμα του και το νεώτερο από τη μάνδρα του. Στο μοναδικό ύφος του, Shepard χρησιμοποιεί πολλά σύμβολα περιγράφοντας τις έντονες συγκινήσεις που αποτελούν αυτούς τους δύο αδελφούς. Χρησιμοποιεί επίσης τις μεταφορές που τυλίγουν σας, το ακροατήριο, στα βάθη του θυμού, του πόνου, και της πραγματικότητας της ζωής .... (7)
Τέλος, η ενθάρρυνση των αποτελεσματικών (καλών) ανοιχτηριών
ΝΑΙ στο ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ εισαγωγικό υλικό. Δηλαδή χρησιμοποιήστε ένα ανοιχτήρι που είναι σχετικό με το θέμα δοκίμιού σας. Χρησιμοποιήστε ένα ανοιχτήρι που εγκαθιστά το υλικό. Παραδείγματος χάριν, ένας καθορισμός του αλκοολισμού (που να λειτουργήσει εάν γράφατε ένα βιβλίο) να είναι πάρα πολύ αδέξιος για ένα έγγραφο αιτίου και αιτιατού μελετώντας τις επιρροές του αλκοολισμού στην οικογένεια.
ΝΑΙ στα ΙΚΑΝΑ ανοιχτήρια. Οι τρόποι ότι είστε καλύτεροι στο γράψιμο. Και κάνετε τι εσείς το καλύτερο όπως να κάνει. Γράψτε ποιες εργασίες για σας, το ακροατήριό σας, και την ανάθεσή σας.
ΝΑΙ, επικάλυψη τρόπων. Ένα αφηγηματικό ανοιχτήρι θα έχει τις περιγραφικές λεπτομέρειες. Ένα απόσπασμα μπορεί να συνδυαστεί με τις στατιστικές και τα γεγονότα. Αλλά αντί της τρικλοποδιάς σε αυτά που τα ακριβή όρια είναι μεταξύ των τρόπων ή των τύπων γραψιμάτων των μεταβάσεων, εστιάστε στις λεπτομέρειες ενός τύπου ανοιχτηριού δεδομένου ότι τον καταλαβαίνετε. Το υπόλοιπο θα είναι υλικό επιδομάτων που ενισχύει μόνο το ύφος σας.
Και ΝΑΙ στη δέσμευση, δελεαστικές εισαγωγές που οδηγούν τους αναγνώστες σας μέσα στη θέση όπου η διατριβή/η άποψή σας κάθεται την αναμονή να δηλωθούν τα τολμηρά, ενημερωμένα truths σας. Όποιος δεν πρέπει ποτέ να αμφισβητηθεί ή neglected?any περισσότερο από το ακροατήριό σας πρέπει να είναι.
Τελειώστε τις σημειώσεις
(1) Bronson, Α. "Το Word."
(2) Roncella, λ. "Κρίνοντας την άμβλωση."
(3) Πρίγκηπας, u. "Ποιος φροντίζει; [ Μια μελέτη Oleanna ] "
(4) Tolosa, W. "Σκοτεινή σιωπή."
(5) Pham, δ. "Υπολογισμός ως απαραίτητο εργαλείο."
(6) Guiterrez, ρ. "Μπαμπάς, γιατί εξαπατήστε;"
(7) Ακαμπτος, γ. "[... μια μελέτη της ψυχολογίας της αληθινής δύσης ]."
ο ν.χ.-Γεννημένος βραβείο-κερδίζοντας ποιητής, ο δημιουργικός nonfiction συγγραφέας, το memoirist, και ο βραβευμένος καθ. Assoc. των αγγλικών, Roxanne είναι επίσης ικανοποιημένοι και ανεξάρτητοι συγγραφέας Ιστού/ιδρυτήσ http://www.roxannewrites.com, μια περιοχή υποστήριξης για ακαδημαϊκό, απομνημονεύματα, διανοητική ανικανότητα, και οι δημιουργικοί συγγραφείς που χρειάζονται ωθούν, ένα νεύμα, ή ideas?of ακριβώς που Roxanne έχει 1,000s, έτσι σταματούν μέσα για μια επίσκεψη, δεδομένου ότι αυτή η πρόταση μπορεί αδύνατο να πάρει άλλο ??.
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
