휴대용 컴퓨터는 교실 혁명을 사주한다!
당신은 휴대용 컴퓨터가 일어나는 무슨 일이 교실에서 지시하는 것을 시작되고 있다는 것을 주의했는가? 게다가, 이동할 수 있는 기술은 배우는 것이 어디에 일어나는지 바꾸고 있다. 이것은 휴대용 퍼스널 컴퓨터가 계속 증가하는 수에 있는 교육 경기장에 들어가기 때문에 주로 적용된다.
그러나 모든 교육자는 아닙니다 노트북 악대차에 뛰어오르게 빠르다. 그들은 휴대용 퍼스널 컴퓨터 사용이 정말 더 나은 것을 위해 배우를 바꾸는지 보기 위하여 기다리고 있다. 그런 이유로 보스톤에 있는 Framingham 주립 대학과 호놀룰루에 있는 Myron B. 톰슨 아카데미와 같은 학교는 자세히 조사되고 있다. 두 학교 다 그들의 교육과정에 있는 중요한 자원으로 휴대용 컴퓨터를 사용하기 위하여 선임했다.
단순히 휴대용 컴퓨터 접근이 있는 것이 학습 과정을 바꾸지 않는다는 것을 주의되어야 한다 - 전체 교육과정은 학자와 기술을 바꾸고 합병해야 한다. 휴대용 퍼스널 컴퓨터를 사용하여 이어 종이와 연필 전자공학으로 교환 보다는 더 많은 것은. 교사와 학생 사이 전체 관계는 변화해야 한다. 교사는 더 이상 단지 지식 그러나 학생과의 커뮤니케이션을 위한 추가 공구로 일어나는 학습 과정에 있는 된 촉진제의 분배기가 아니다. 이것은 오래 배우기에 열쇠로 인식된 더 중대한 학생 관련을, 격려한다.
교수는 다르게 무미건조한 이론에 실생활 경험을 주는 방법으로 기술을 통해 교육에서 활발히 본다 휴대용 퍼스널 컴퓨터를 관여시켰다. 예를 들면, 물리학 학생은 방사성 물질의 고장을 목격할 수 있다, 수학 학생은 스프레트시트를 사용하는 프로젝트에 논리의 그들의 지식을 적용할 수 있다, 영국 메이저는 동료의 시와 산문을 평가하고다. 교실에 있는 휴대용 퍼스널 컴퓨터 가용성으로, 추가 정보에 접근 및 지식은 손쉽게 이용 가능하다.
따라서 학생은 무엇을 휴대용 퍼스널 컴퓨터 동향을 생각하는가? 최대 우물은 그것을 기운나게 하는 찾아낸다. 하나 차원 강의를 취급해서 보다는 오히려, 교사는 일상 생활에 관련성을 보여주기 위하여 인터넷을 관여시킬 수 있다. 구식인, 정체되는 원본은 속보 이야기 - 순전히 더 많은 것을 위해 곁에 있을 수 있다.
학교가 휴대용 퍼스널 컴퓨터 사이 연결을 배우기 효과 보여주기 때문에, 휴대용 퍼스널 컴퓨터 사용을 위한 동향은 확실히 성장할 것이다. 오늘 교실에서 일어나는 기술 혁명에 반대된 그들을 위해, 아마 마리아 Montessori의 낱말은 주의되어야 한다.
"..... 교육이 지식의 단순한 전송의 동일한 오래된 선에 따라서 생각될 항상 것인 경우에, 있다 남자의 미래의 나아지기에서 그것에서 희망될 약간이 ....."
톰 Fox는 휴대용 퍼스널 컴퓨터 Weblog, 정보를 제공하는 웹사이트 및 노트북 컴퓨터와 관련있는 기사를 위해 쓴다.
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