Castigando a la víctima -- porqué las escuelas públicas ejercen presión sobre a padres para dar a sus cabritos mente-que alteran las drogas
se estructura la enseñanza de la Pu'blico-escuela de una manera tal que aburra inevitable millones de niños normales, activos que se fuercen sentarse en salas de clase seis a ocho horas al día con cerca de veinte otros niños no maduros. El profesor tiene que cubrir el plan de estudios, así que la ejercen presión sobre para enseñar a todos los cabritos el mismo material de la misma manera. Pocos profesores tienen la época o la paciencia de saber la personalidad única, los intereses, las fuerzas, o las debilidades de cada niño, o dé diversa instrucción a cada estudiante.
los niños de la Medio-escuela y de la High School secundaria tienen que aprender a menudo temas que no pueden relacionarse con, no están interesados adentro, o eso los frustra, tales como historia, trigonometría, o idiomas extranjeros. Consecuentemente, muchos estudiantes consiguen aburridos, miran el reloj, y esperan el día de la escuela para terminar.
La sala de clase "que aprende" consiste en generalmente el forzar de estudiantes leer los libros de textos del dumbed-down, el memorizar de hechos de estos libros de textos, y después el regurgitating de estos hechos sin setido en pruebas del dumbed-down. Los estudiantes van de gym a la matemáticas, a la química, a la literatura inglesa, a la historia americana. Su día consiste en conferencias desconectadas en temas desconectados. Cada clase dura solamente cincuenta minutos, así que su tren del pensamiento interrumpió en el sonido de la campana.
Los niños jóvenes en escuela primaria tienen alta energía natural, y cada niño tiene el suyo o su propia personalidad única. La mayoría de los profesores no tienen simplemente la época o la paciencia de enseñar diverso material o de utilizar diversos métodos de enseñanza con cada niño. Justo que es obstaculizado en una sala de clase con veinticinco otros niños y dicho para aprender ciertas tareas por un adulto que pueden no tener gusto, puede molestar o frustrar a muchos niños normales pero emocionalmente no maduros con la voluntad de a sus el propios.
Los profesores con exceso de trabajo están bajo muchos de presión hoy. Deben enseñar a muchos estudiantes en sus clases, cubrir el plan de estudios, prueba y calificar a los estudiantes, y prueban a los padres y al director que sus estudiantes son que aprenden y que hacen bien en sus estudios. Peor uniforme, el trabajo de un profesor puede ahora ser amenazado o ella podría ser disciplinada si sus estudiantes hacen mal en las nuevas pruebas estandardizadas que el niño de no a la izquierda detrás del acto aplica la presión en profesores y los principales a cerciorarse de los estudiantes pasan estas pruebas porque la escuela puede perder el financiamiento o aún la llanura cercana si los grados de la prueba de los estudiantes no miden hasta estándares mínimos.
Por todas estas razones, los profesores con exceso de trabajo están bajo presión enorme de mantener disciplina en clase así que pueden hacer su trabajo. Si algunos estudiantes son quebrantadores, no prestan la atención, o cause el apuro en clase, la necesidad del profesor hace algo sobre estos niños guardar orden. En los viejos días, los profesores podrían disciplinar a cabritos smacking o refrenándolos. Si un profesor intentara esto hoy, los padres darían una palmada rápidamente le y a la escuela con un pleito, de modo que la clase de disciplina sea imposible ahora. También, como mencionamos anterior, los leyes de la obligatorio-atencio'n ahora hacen extremadamente difícil de expeler a un estudiante violento o quebrantador.
¿Tan cómo las autoridades de la escuela solucionan este problema de la disciplina? Demasiado a menudo, ejercen presión sobre a padres para dar Ritalin (o las drogas similares) a los niños "tranquilos" abajo o para hacerles el "foco" en su trabajo. Sin embargo, las autoridades de la escuela necesitaron una manera de justificar el usar de estas drogas mente-que se alteraban en niños. Encontraron esta "justificación" yendo junto con la demanda del establecimiento psiquiátrico que millones de cabritos normales, activos, o aburridos que pudieron tener médico temporal, emocional, o de otro los problemas de la tensión en el país o en clase, tienen una enfermedad mental alegada llamada ADHD.
Demandando que los niños normales pero quebrantadores tienen una enfermedad mental, las autoridades de la escuela que la sensación justificó en dar a cabritos mente-que alteraban las drogas a "corrigen" el problema. De hecho, muchos well-intentioned a profesores y los directors han venido creer el retórico de ADHD tan fuertemente, que creen sinceramente que están ayudando a niños que piensan tienen ADHD.
Well-intentioned o no, las escuelas también consigue muchas ventajas importantes tomando la salida fácil con Ritalin. Los districtos de la escuela se atan con correa hoy para el dinero porque muchos estados son déficites presupuestarios enormes corrientes. Las escuelas no pueden pasar el tiempo, dinero, o esfuerzo que lleva descubre qué hace que actúa el problema cabritos hacia fuera. No tienen los recursos para dar a estos niños intensivos, asesoramiento psicologico desperdiciador de tiempo, o pruébelos para todas las condiciones médicas verdaderas que pudieron causar el problema. Tan ejerciendo presión sobre a padres para dar Ritalin a sus cabritos normales pero "ingobernables" a "reservado" él se convirtió en el americano típico ra'pido-fija para solucionar problemas complejos.
Los padres, no dejan escuelas públicas ejercerle presión sobre en dar a sus niños las drogas mente-que se alteran potencialmente peligrosas. Es más probable lejano que su escuela pública tenga PSTD (desorden de enseñanza de la escuela pública) que su niño normal tiene una enfermedad alegada llamada ADHD. Considere el tomar de sus niños de escuela pública y el homeschooling de ellos.
Joel Turtel es el autor de "escuelas públicas, amenaza pública: Cómo las escuelas públicas mienten a los padres y traicionan a nuestros niños." Web site: http://www.mykidsdeservebetter.com, email: lbooksusa@aol.com, teléfono: 718-447-7348. Ã?Æ'ââ"¬Å¡Ã?â??Ã" copyrighted artículo© 2005 de Joel Turtel. NOTA: Usted puede fijar este artículo sobre otro Web site solamente si usted instala un hyperlink al URL del email address y del Web site de Joel Turtel, http://www.mykidsdeservebetter.com
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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